чтение

Литературное чтение, 3 класс, учебник, в 2 частях, часть 1, Чуракова Н.А., 2014.

Учебник в двух частях разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией системы «Перспективная начальная школа». Учебник рекомендуется использовать в комплекте с тетрадями для самостоятельной работы №1 и №2 и хрестоматией. В первой части рассматриваются жанровые и исторические особенности сказки о животных; обсуждаются отличительные черты жанров рассказа и сказки; расширяются представления о поэтическом творчестве; выявляется своеобразие художественного восприятия мира на примере литературных, живописных и музыкальных произведений.

Литературное чтение, 2 класс, в 2 частях, часть 2, Свиридова В.Ю., 2013.

Глава 5. Кульминация! Вершина воображения...

Помнишь, что такое кульминация? Наше исследование в разгаре! Читатель, в этой главе ты встретишься и с народными, и с авторскими произведениями. Прочитаешь сказки, рассказы, стихотворения, то есть вспомнишь знакомые тебе жанры. Ты узнаешь, что жанры есть и в живописи. Исследователь, ты еще лучше научишься понимать, о чём пишут художники слова, что они хотят сказать в произведении и как, с помощью каких приемов они это делают.

Литературное чтение, 2 класс, в 2 частях, часть 1, Свиридова В.Ю., 2013.

Глава 1. Вступление, или Детективное начало.

Здравствуй, читатель!
Мы продолжаем разговор о секретах литературы, О таймах текста. Исследователь литературы идёт по следам литературных загадок, как настоящий следователь или детектив*. Нудь внимательнее, проявляй смекалку, подключай воображение. Только тогда ты научишься понимать произведения литературы, станешь настоящим читателем. В этой работе тебе будут помогать знаменитый английский сыщик Шерлок Холмс И его друг доктор Ватсон, которые раскрыли немало тайн.

Литературное чтение, 4 класс, в 2 частях, часть 2, учебник, Чуракова Н.А., 2016.

Людмила Улицкая.
БУМАЖНАЯ ПОБЕДА.

Когда солнце растопило чёрный зернистый снег, и из грязной воды выплыли скопившиеся за зиму отбросы человеческого жилья — ветошь, кости, битое стекло, — и в воздухе поднялась кутерьма запахов, в которой самым сильным был сырой и сладкий запах весенней земли, во двор вышел Геня Пираплётчиков. Его фамилия писалась так нелепо, что с тех пор, как он научился читать, он ощущал её как унижение. Помимо этого, у него от рождения было неладно с ногами, и он ходил странной, прыгающей походкой. Помимо этого, у него был всегда заложен нос, и он дышал ртом. Губы сохли, и их приходилось часто облизывать.

Английскии язык для поступающих в вузы, Хведченя Л.В., Хорень Р.В., 2001.

Пособие включает три раздела: фонетика, грамматика, лексика. Каждый раздел наряду с необходимым теоретическим материалом содержит большое количество тренировочных упражнении, способствующих прочному усвоению темы. В приложение включены тексты для аудирования, чтения и пересказа, образцы тестов. В конце книги приводятся ключи к упражнениям. 14-е издание дополнено тестовыми заданиями различной степени трудности с ключами. Предназначено для поступающих в вузы. Может быть некто интересуется английским языком.

Книга для чтения на португальском языке, Петрова Г.В., Гаврилова Е.Г., 2004.

Данное пособие предназначено для студентов 1-4 курсов, изучающих португальский язык. «Книга для чтения» включает в себя рассказы португальских и бразильских писателей XIX-XX вв., краткие биографические сведения об авторах, комментарии, вопросы и задания к каждому тексту, а также упражнения для развития навыков устной речи и активизации лексики и грамматики данного текста. Пособие рассчитано на два этапа обучения - начальный (1 часть) и продвинутый (2 часть). Каждая из частей также разбита на два раздела: рассказы бразильских и португальских авторов. Рассказы, предназначенные для 1 курса, снабжены словарем.

Технология продуктивного чтения, Её сущность и особенности использования в образовании детей дошкольного и школьного возраста, Бунеева Е.В., Чиндилова О.В., 2014.
 
Задачи непрерывного литературного образования мы как авторы пособий для дошкольников, учебников по русскому языку, литературному чтению и литературе для начальной, основной и старшей школы целенаправленно и последовательно решаем уже более 15 лет. В представлении о ребёнке-читателе для нас на любой ступени образования значимы читательская самостоятельность, инициативность, способность к активному слушанию, пониманию, готовность и умение задавать вопросы, высказывать свои суждения, мнения по возникающим вопросам и проблемам, строить умозаключения, поскольку от сформированности этих умений и качеств зависит продуктивный характер чтения.

Английский язык, Практикум по чтению научно-популярных текстов, Вардашкина Е.В., Щербакова Л.В., 2010.  

Целью практикума является формирование иноязычной профессиональной  коммуникативной компетенции технических специалистов через развитие навыков различных видов чтения научно-популярной литературы. Материал и система упражнений практикума предполагают усвоение прел латаемою лексического и грамматического материала, развитие навыка устной речи, навыков чтения и работы с литературой но специальности, способствуют формированию навыка адекватного перевода. Практикум соответствует учебной программе подготовки бакалавров и специалистов но английскому языку. Предназначен для студентов всех специальностей и направлений II курса Института новых материалов и нанотехнологий.