бочкарёва

Бухгалтерский финансовый учет, Бочкарева И.И., Левина Г.Г., 2010.

   В учебнике в соответствии с требованиями к подготовке бакалавров изложены базовые вопросы курса: основы теории бухгалтерского учета, организации и ведения бухгалтерского финансового учета. Приведены примеры из современной бухгалтерской практики. Использована действующая нормативная база бухгалтерского учета.
Учебник предназначен для бакалавров, обучающихся по экономическим направлениям, преподавателей экономических вузов и факультетов. Будет полезен начинающим.

Трудовое обучение, Младшая группа, Занимательные материалы, Бочкарёва О.И., 2008

  Данное пособие содержит занимательные материалы по трудовому обучению, включающие самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, ручной труд, труд в природе, для детей младшей группы ДОУ.
Приведенные материалы помогают организовать трудовую деятельность .детей, в процессе которой формируются трудовые навыки, навыки организации работы, а также положительные взаимоотношения ребенка со взрослыми и сверстниками.
Пособие адресовало воспитателям дошкольных учреждений, родителям.

Обогащение и активизация словарного запаса, подготовительная группа, Бочкарева И.О.

Данное пособие содержит теоретические и практические материалы, помогающие обогащать и активизировать словарный запас детей подготовительной группы детского сада не только на специальных занятиях, но и в бытовых ситуациях, на прогулке, на занятиях по художественной литературе, музыкальных праздниках.

Автором представлены конспекты занятий, разнообразные словесные приемы, способствующие повышению уровня речевого развития ребенка, совершенствованию культуры общения.
Особое внимание в работе уделено правильному произнесению звуков, освоению основных форм системы языка, лексической стороны речи.
Пособие адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям.

Обогащение словаря
Каждое слово именует определенное представление, образ или понятие. При нормальном развитии ребенка, отражающемся в языке, усвоенное им слово соответствует заранее им приобретенному представлению. В первые годы жизни ребенка это строгое соответствие между словом и его содержанием не нарушается, но это только в первые годы. К сожалению, уже очень рано дети приобретают слова, которым суждено остаться пустыми звуками без реального содержания. Со злом ним надо бороться, и наилучшим средством для этой борьбы являются те уроки наблюдения, о которых была речь выше.

Наблюдения и изучение живой действительности способствуют созданию образов и представлений, долженствующих при правильном руководстве непременно сплестись с соответствующим словом.
При занятиях с маленькими детьми для расширения их лексикона нет другого пути, кроме опыта и наблюдения. Наглядным образом знакомится ребенок с самим предметом и ею свойствами и попутно запоминает слова, именующие как предмет, так и его качества и особенности. Последовательность усвоения такова: знакомство С предметом, образование представления, отражение последнего в слове.
Внешние восприятия, опыт, личные переживания ребенка играют в развитии его первенствующую роль, значение же слова — второстепенное и вспомогательное Важнейшим и совершеннейшим методом преподавания в первую пору  детства является культура наблюдательности.

Бухгалтерский финансовый учет, Бочкарева И.И., Левина Г.Г., 2010.

  В учебнике в соответствии с требованиями к подготовке бакалавров изложены базовые вопросы курса: основы теории бухгалтерского учета, организации и ведения бухгалтерского финансового учета. Приведены примеры из современной бухгалтерской практики. Использована действующая нормативная база бухгалтерского учета. Учебник предназначен для бакалавров, обучающихся по экономическим направлениям, преподавателей экономических ВУЗов и факультетов. Будет полезен начинающим.

Система работы по художественно-эстетическому воспитанию, Младшая группа, Бочкарева О.И., 2009.
 
  В данном пособии раскрывается система работы по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников. Особое внимание уделено ознакомлению дошкольников с художественной литературой (сказки, рассказы, стихи, произведения малых фольклорных форм) по всем возрастным группам; дается методика художественно-эстетического воспитания на основе наблюдения за природой; представлены интегрированные занятия, включающие сочетание художественно-речевой, изобразительной и музыкальной деятельности.
Пособие адресовано заведующим ДОУ, воспитателям, родителям.

Мировая художественная культура для филологов, Часть 2, Бочкарева Н.С., Перм Г.У., 2008.

   В течение этого учебного года мы вместе совершим путешествие в историю мировой художественной культуры. Чтобы оно было полезным и приятным, предлагаю Вам сначала ознакомиться с основной целью и задачами курса, а также с требованиями к уровню освоения его содержания и учебно-методическим обеспечением. Если это уже сделано, в добрый путь!

Мировая художественная культура для филологов, Часть 1, Бочкарева Н.С., Перм Г.У., 2003.

   В течение этого учебного года мы вместе совершим путешествие в историю мировой художественной культуры. Чтобы оно было полезным и приятным, предлагаю Вам сначала ознакомиться с основной целью и задачами курса, а также с требованиями к уровню освоения его содержания и учебно-методическим обеспечением. Если это уже сделано, в добрый путь!

Работа над ошибками в личном бюджете, Крауш В.А., Бочкарева Л.С., 2012.

  Герои попадают в различные ситуации и разбираются, как справляться с возникающими проблемами. В тексте есть сноски. В сносках (страницы с желтым стикером "На заметку”) указаны нормативные правовые акты, которые использованы при разборе каждой ситуации и даны некоторые пояснения. Для того чтобы получить более подробную юридическую информацию по указанной в тексте ситуации, нужно прочитать ПРИМЕЧАНИЯ, а затем обратиться к источникам, которые в них указаны. Напоминаем, что при возникновении ситуации угрозы жизни и здоровью, а также угрозы потери особо ценного имущества (например, квартиры), следует немедленно обратиться в правоохранительные органы.