биология

Занимательная зоология, Часть 1, Шмидт П.Ю., 1924.

  Простое описание явлений природы, хотя бы даже таких увлекательных, как жизнь и нравы животных, возбуждает мало интереса у читателей, и—самое большее — может иметь художественную ценность Лишь соединив описание с разъяснением сущности явления, анализом его причин и связи с другими явлениями природы, можно сделать это описание занимательным, пробуждающим интерес и заставляющим работать собственную мысль читателя.

Занимательная зоология, Очерки и рассказы о животных, Цингер Я.А.

  В данной книге школьник и юный натуралист найдут материал для внеклассного чтения, а также дополнительный и справочный материал к учебнику зоологии.
Отдельные очерки не связаны между собой, поэтому не обязательно читать всю книгу подряд.
Книга знакомит читателя с разнообразием животного мира СССР и зарубежных стран. Попутно приводятся сведения о значении животных в природе, хозяйственной деятельности человека.
Часть материала изложена в форме вопросов и ответов. Раздел «Рассказы о насекомых» написан кандидатом биологических наук Ю. М. Залесским.
В третьем издании текст местами изменён и дополнен; внесены необходимые исправления, добавлено несколько новых рисунков. Глава «Зоология в вопросах и ответах» дополнена новыми вопросами; порядок их распределения изменён в соответствии с зоологической системой.

Занимательная зоология, Сабунаев В., 1976.

  Когда я пашу эта строка, передо мной лежат три фотографии: тихая заводь, заросшая камышом, на заднем плане лес, а на переднем — лосиха с лосенком, пьющая воду; на второй — полянка среда низкорослого сосняка а два токующие на ней глухаря; на третьей — заяц, обгладывающий кору с поваленной осанка.
Без этих животных фотографии показались бы серенькими, никчемными.
А теперь зайдем в лес, в котором не слышно голоса ни одной птицы, или пройдем по берегу реки, в которой не всплеснет ни одна рыба. Грустная картина.

Занимательная зоология, Никольский А.М.

  Слово „зоология" понимается в этой книжке в самом широком смысле: под этим названием автор подразумевает совокупность всякого рода сведений о животных, т.-е. сведений, касающихся не только строения и образа жизни животных, но и отправления их органов размножения, развития их из яйца и проч. Так как и человек относится к царству животных, то и ему в книжке уделена некоторая доля внимания, главным образом в отношении физиологии, т.-е. отправления его органов, однако настолько, насколько эти данные могут быть применены и к животным. Элемент занимательности понимается в этой книжке в двух смыслах. Сообщая те или другие сведения о жизни животных, автор предлагает читателю проверить справедливость сообщаемых фактов самостоятельным наблюдением в природе или в уголке природы в комнате, т.-е. в террарии и акварии.

Занимательная дендрология, Гроздова Н.Б., 1991.

  Читателя этой книги ждет приятное и полезное общение с древесными растениями нашей планеты. Он узнает о предшественниках современных деревьев, о видимом и тайном в жизни деревьев, о деревьях-карликах и деревьях-великанах, деревьях-рекордсменах и другие интересные факты из жизни деревьев и кустарников, познакомится с рукотворными древесными богатствами.
Для широкого круга читателей.

Занимательная биология, Лункевич В.В., 1965.

  Известный популяризатор естествознания, доктор биологических наук профессор Валериан Викторович Лункевич, как и вся передовая интеллигенция конца XIX — начала XX века, стремился передать свои знания широким массам. Молодежь той эпохи создавала кружки самообразования, устраивала народные чтения и воскресные школы. Но все это не могло получить широкого распространения в царской России. Даже популярные книги по естествознанию были запрещены для земских и церковно-приходских школ, если в них излагалось учение Дарвина. Поэтому до революции русская эмигрантская рабочая молодежь и интеллигенция получали биологические знания в Париже в открывшемся там под руководством В. В. Лункевича Русском народном университете.

Занимательная биология, Акимушкин И.И., 1967.

  Почему, питаясь одной и той же пищей, дыша одним и тем же воздухом, живя примерно в одних и тех же условиях, развиваются совершенно разные животные и растения? Как из одной-единственной клетки возникает, например, человек? Когда, где и как зародилась жизнь на Земле?
Как появился на Земле человек? Над этими и многими другими подобными вопросами, конечно, не раз задумывался каждый. Предлагаемая книга в занимательной форме не только по возможности ответит на все эти вопросы, но и расскажет о многих замечательных, а порой и неожиданных открытиях в биологии. Увлекательное изложение, многочисленные рисунки и оригинальные фотографии, несомненно, помогут читать эту книгу.

Биология, 10 класс, Лисов Н.Д., 2014.

В этом учебном году вы продолжите изучение живой природы. Вы уже много знаете о бактериях, протистах, грибах, растениях и животных, об особенностях их строения и функционирования, местах обитания, приспособлениях к условиям окружающей среды, значении в природе и жизни человека. Вы также имеете представление о том, что вес перечисленные группы живых организмов характеризуются большим числом видов и разнообразием форм. Удивительное разнообразие жизни на Земле поражает воображение. Живые организмы можно встретить повсюду: от горячих вод в жерлах глубоководных вулканов до вечно покрытых ледяным панцирем горных вершин. Живые организмы порой настолько непохожи друг на друга, что между ними сложно найти общие черты и свойства. Сравните, например, хвойное растение ель обыкновенную, шляпочный гриб подосиновик и человека. Тем не менее, у разных организмов можно обнаружить много общего — особые признаки и свойства, присущие всему живому, общие закономерности организации, жизнедеятельности, размножения и развития.