биология

Жизнь животных, Том 5, Земноводные, Пресмыкающиеся, Соколов В.Е., Банников А.Г., Даревский И.С., Денисова М.Н., 1985.
 
   Пятый том издания «Жизнь животных» посвящен земноводным и пресмыкающимся — представителям позвоночных животных, среди которых известно довольно много интересных видов. Книга рассказывает о распространении, образе жизни, поведении, строении и происхождении этих животных. Пятый том богато иллюстрирован рисунками, схемами, черно-белыми и цветными фотографиями, документально отражающими жизнь земноводных и пресмыкающихся в природе.

Жизнь животных, Том 4, Ланцетники, Круглоротые, Хрящевые рыбы, Костные рыбы, Соколов В.Е., Гиляров М.С., Расс Т.С., 1983.
 
   Четвертый том издания посвящен рыбам — самым многочисленным классам позвоночных животных. Их насчитывают более 20 тыс. видов. Это и самый разнообразный класс позвоночных. Замечательна жизнь многих рыб, их инстинкты, поведение, дальние путешествия, маскировка, забота о потомстве. В книге представлены сведения о строении, образе жизни рыб, распространении, значении для человека. Книга богато иллюстрирована рисунками, фотографиями, картами, цветными таблицами.

Жизнь животных, Том 3, Членистоногие, Трилобиты, Хелицеровые, Трахейнодышащие, Онихофоры, Соколов В.Е., Гиляров М.С., Правдин Ф.Н., 1984.
 
   В книге представлена характеристика типов членистоногих и онихофор. В систематическом порядке описаны морфология, экология, филогения, значение в природе и хозяйственной деятельности человека представителей подтипов трилобитов, хелицеровых, трахейнодышащих.
Последний подтип включает обширный надкласс насекомых. Инстинкты, «общественная» жизнь, стайные перелеты насекомых, их мимикрия, роль в опылении растений, вред, наносимый полям, садам, огородам и лесам, перенос возбудителей тяжелых заболеваний— все это постоянно привлекает к типу членистоногих внимание зоологов и вызывает повышенный интерес к нему неспециалистов. Книга содержит описание многоножек, морских пауков, пятиусток.

Жизнь животных, Том 2, Моллюски, Иглокожие, Погонофоры, Щетинкочелюстные, Соколов В.Е., Полянский Ю.И., Пастернак Р.К., 1988.
 
   В книге в доступной и занимательной форме рассказало о строении, образе жизни, филогении, значении в природе п хозяйственной деятельности человека моллюсков, иглокожих, погонофор, щетинкочелюстных, полухордовых, хордовых. Дана характеристика самого обширного типа животных — членистоногих, отличающихся изумительным богатством форм и разнообразнейшими приспособлениями к самым различным условиям существования. Более детально описан подтип жабродышащих.

Жизнь животных, Том 1, Простейшие, Кишечнополостные, Черви, Полянский Ю.И., 1987.
 
   С животными человек был связан в течение всей своей истории — использовал их в пищу, для изготовления украшений, а также и для других хозяйственных надобностей и даже в качестве менового товара и денег. Постепенно различные животные становились объектами охотничьего и рыбного промыслов, а некоторые приручались человеком. Стоянки древнего человека, как неолита, так и палеолита, служат хорошей этому иллюстрацией. Уже палеолитические стоянки человека сопровождаются иногда огромными, так называемыми кухонными кучами (иначе говоря, кучами мусорных остатков). В них всегда можно обнаружить кости рыб, птиц и зверей, а у морских побережий — раковины моллюсков и панцири ракообразных.

Биология, Сборник заданий формативного оценивания, 9 класс, 2019.

   Данный сборник заданий составлен в помощь учителю при планировании, организации и проведении формативного оценивания по предмету «Биология» ятя обучающихся в 9 классах. Сборник подготовлен на основе учебной программы и учебного плана.
Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут учителю предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению целей обучения, подбирать и разрабатывать аналогичные задания. Рекомендательный характер сборника позволит адаптировать, дополнять и вносить изменения в задания с учетом возможностей и потребностей обучающихся.
Сборник предназначен для учителей средней школы, методистов, региональных и школьных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

Биология, Сборник заданий формативного оценивания, 8 класс.

   Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению целей обучения, подбирать и разрабатывать аналогичные задания, планировать уроки и проводить формативное оценивание.
Рекомендательный характер сборника предоставляет возможность Вам адаптировать, дополнять и вносить изменения в задания с учетом возможностей и потребностей обучающихся.
Сборник предназначен для учителей основной школы, методистов, региональных и школьных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

Биология, Сборник заданий формативного оценивания, 7 класс.

   Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению целей обучения, подбирать и разрабатывать аналогичные задания, планировать уроки и проводить формативное оценивание.
Рекомендательный характер сборника предоставляет возможность Вам адаптировать, дополнять и вносить изменения в задания с учетом возможностей и потребностей обучающихся.
Сборник предназначен для учителей основной школы, методистов, региональных и школьных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.