Белоновская

Концептуальная модель профессионального саморазвития студента медицинского вуза, Неволина В.В., Белоновская И.Д., 2019.

   В монографии представлены основы концепции профессионального саморазвития студента медицинского вуза. Проведен междисциплинарный анализ процесса педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента медицинского вуза, определена специфика, характерная для медицинского вуза, выявлен педагогический потенциал медицинского вуза, конкретизированы контексты нормативных требований к будущему медику и разработана педагогическая классификация стратегий профессионального саморазвития студента медицинского вуза. Представлена разработанная и апробированная авторами модель профессионального саморазвития студента медицинского вуза.
Монография адресована студентам, ординаторам, аспирантам, магистрантам педагогики и психологии, преподавателям колледжей и вузов медицинского профиля.

Аддитивные технологии в целевом обучении студентов инженерно-технических направлений подготовки, Белоновская И.Д., Сердюк А.И., Езерская Е.М., Романенко К.С., 2018.

  ДУчебное пособие предназначено для ознакомления студентов в условиях целевого обучения с промышленными аддитивными технологами. Представлены нормативные характеристики и особенности целевого обучения будущих инженерно-технических работников. Даны основные сведения об истории и современном состоянии аддитивных технологий в промышленности и образовании в России н за рубежом. На опыте Оренбургского государственного университета и его базовых предприятий описаны организация деятельности лаборатории быстрого прототипирования и ее использование в целевом обучении студентов. Текст иллюстрирован рисунками, схемами и фотографиями.
Разделы пособия включают контрольные вопросы и задания студентам для выполнения практических и лабораторных работ, а также самостоятельной подготовки.
Адресовано студентам и преподавателям инженерно-технических направлений подготовки, системе целевого обучения будущих инженерно-технических работников, магистрантам и аспирантам педагогических направлений подготовки и системе повышения квалификации преподавателей вузов.
Учебное пособие подготовлено в рамках реализации проекта по совершенствованию содержания и технологий целевого обучения студентов в интересах организаций оборонно-промышленного комплекса («Новые кадры ОПК-2016»).

Эвристические задачи как средство развития технического мышления студентов колледжа, Учебно-методическое пособие, Петрова С.Д., Белоновская И.Д., 2016.

В учебно-методическом пособии представлена образовательная технология развития технического мышления обучающихся, основанная на решении профессионально-ориентированных эвристических задач в цикле общепрофессиональных дисциплин. В доступной для студентов среднего профессионального образования форме представлены основные понятия эвристики и теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), собраны иллюстрирующие их эвристические задачи и примеры их решения, даны методики проведения развивающих занятий, викторин, инженерно-технических игр. предложен инструментарий диагностики уровня развития технического мышления студентов, актуальные учебные и научные издания. Учебно-методическое пособие адресовано студентам, обучающимся по педагогическим и техническим специальностям среднего профессионального образования. материал пособия может быть использован инженерно-технических направлений подготовки бакалавров. Оно может быть также полезно магистрантам, аспирантам и преподавателям, интересующимся методикой профессионального образования.