Бажанов

Обществознание, Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом, Лискова Т.Е., Котова О.А., Лазебникова А.Ю., Бажанов А.Е., 2019.

Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2019 г. по обществознанию подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений». Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ)для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) по обществознанию. В методических материалах дается краткое описание структуры контрольных измерительных материалов 2019 г. по обществознанию, характеризуются типы заданий с развернутым ответом, используемые в КИМ ЕГЭ по обществознанию, и критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, приводятся примеры оценивания выполнения заданий и даются комментарии, объясняющие выставленную оценку.

Немецкий язык, Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом, Раздел «Говорение», Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Фурманова С.Л., Бажанов А.Е., 2019.

Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий устной части ЕГЭ 2019 года по иностранным языкам подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений», проводимых по заданию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (в целях научно-методического обеспечения мероприятий общероссийской системы оценки качества образования).

ЕГЭ 2016, Немецкий язык, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Парина И.С., Буняева Н.Ю., Шорихина И.Р., Фурманова С.Л., Бажанов А.Е.

  До недавнего времени в обучении школьников иностранным языкам письму как виду речевой деятельности уделялось мало внимания. Основной целью было овладение техникой письма на раннем этапе обучения и орфографией на более продвинутом этапе. Письменные по форме задания носили репродуктивный характер (спиши, вставляя пропущенные буквы: перепиши текст от 1-го лица: выпиши слова / предложения и т. и.) и не были направлены на формирование умений письма как вида речевой коммуникации. Продуктивный по своей природе вид речевой деятельности превращался, таким образом, в средство обучения другим видам речевой деятельности и развития языковых (лексических, грамматических) навыков.

В поисках философского камня, Бажанов Е.А., 2012.
 
  В книгах «Священные реки России» и «Обитель болгов» обосновано появление духовного центра древнейшей ведической цивилизации на Волге, на Самарской Луке.
Выдающаяся цивилизация не могла не оставить материальных следов своего существования. Начались поиски культовых объектов. В 2010 и 2011 годах находки посыпались как из рога изобилия. Найденные святилища и храмы, каменные календари и обсерватории, алтари и пирамиды сложились в кольцо Ория, в Яйцо мироздания диаметром 210 км. Открыт культовый комплекс, не имеющий аналогов.
Поискам каменных символов ведической цивилизации и осмыслению найденного посвящена данная книга.

Название: Стоматолоrия - Учебник - издание 6.

Автор: Бажанов Н.Н.

2002.

    Учебник "Стоматология" содержит не только теоретические сведения, но и различные ситуационные практические задачи и контрольные вопросы, в ответах на которые даются пояснения. При изучении курса стоматологии студентам рекомендуется использовать схемы ориентировочной основы действий, которые облегчают и ускоряют освоение учебной информации.