азбука

Логопедическая азбука, Новиковская О.А., 2019.

О. А. Новиковская, педагог-логопед с 25-летним опытом работы, представляет книгу для любознательных малышей и заботливых родителей — «Логопедическая азбука». Крупные буквы и яркие картинки помогут ребёнку быстро выучить алфавит. Занимаясь по этой книге, малыш научится правильно произносить звуки, сможет расширить словарный запас, развить речь, интеллект и мелкую моторику. Для дошкольного возраста.

Артикуляционная азбука, Куликовская Т.А., 2004.

Перед вами «Артикуляционная азбука». С азбуки обычно начинается обучение. Обучение правильному произношению звуков русского языка тоже начинается с азбуки, то есть с артикуляционной гимнастики. Её целью является выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции (языка, губ, щёк, нижней челюсти) и подготовка к правильному произнесению звуков.

Азбука, учебник по обучению грамоте для 1 класса, Нечаева Н.В., Белорусец К.С., 2011.

Учебник предназначен для работы в 1 классе на уроках обучения грамоте. Главные задачи этой «Азбуки» - научить ребенка читать, подготовив к освоению всех учебных предметов, в том числе русского языка и литературы. Но кроме того, она развивает у первоклассника умственные способности, волевые, нравственные качества, эмоции - значит, содействуют общему развитию, учит учению и общению. Ребусы, загадки, забавные стихи, кроссворды, «хитрые» задания помогут детям весело и успешно начать обучение в школе. В «Азбуке» есть материал для нечитающих и для читающих детей. Материал для читающих набран светлым шрифтом и отмечен знаком. Учитывая опережающее изучение букв, предусмотренное авторской методикой, начиная со с. 74 все дети могут читать все тексты. «Азбука» является основной книгой комплекта по обучению грамоте, в который, кроме нее, входят: рабочие тетради по чтению серии «Я читаю» (авторы Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец), тетради по письму {Н.В. Нечаева, Н.К. Булычева), рабочая тетрадь «Звуки и буквы» (О.А. Мельникова) и методические рекомендации по курсу «Обучение грамоте» (Н.В. Нечаева).

Математическая азбука, Житомирский В.Г., Шеврин Л.Н., 1980.

Цель книги — сообщить детям 6—7 лет основные математические сведения, доступные детям этого возраста, и привить им соответствующие навыки научить считать, решать элементарные задачи с использованием арифметических действий, измерять, ориентироваться в простейших геометрических ситуациях
В книгу включен также материал, который подготавливает детей к освоению таких важных понятий математики, как множество, отношения, и знакомит с элементами комбинаторики
Книга написана живо и занимательно и предназначена в первую очередь родителям для чтения детям в семье Кроме того, она может быть использована на занятиях в детском саду и для внеклассного чтения в начальной школе
Большое количество цветных иллюстраций поможет детям в освоении математического материала

Азбука, Мой первый учебник, Игнатьева Л.В., Колесникова Е.В., 2016.

Азбука составлена авторами на основе многолетнего опыта работы со старшими дошкольниками. Все тексты и задания апробированы на занятиях. Книгу можно использовать как самостоятельное пособие и как дополнение к пособиям авторской педагогической технологии по обучению дошкольников элементам грамоты Е. В. Колесниковой. Азбука является не только книгой для обучения чтению, но и хрестоматией, в которой собраны тексты познавательного и воспитательного характера. Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих в дошкольнообразовательных организациях, гувернерам, родителям для занятий с детьми на дому.

По дороге к азбуке, Часть 5, Кислова Т.Р., Иванова А.А., 2011.

Пособие для старших дошкольников логопедических групп.

Дорожная азбука, Уроки для самых маленьких, 16 обучающих карточек.

Лесные истории, По дороге к Азбуке, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Кислова Т.Р.

Предлагаем вашему вниманию пособие для занятий по развитию речи с детьми 3-4 лет. Эта книга познакомит ребенка с симпатичными игрушками - Ёжиком, Лисенком -и расскажет истории, которые приключились в лесу с ними и их друзьями. Каждое занятие - это отдельная история с динамичным сюжетом про одного из лесных обитателей. На фоне сюжета даются разнообразные задания по развитию словаря, связной речи, звукового анализа, артикуляционного аппарата, мимической мускулатуры, мелкой моторики рук и многое другое. Выполняя эти задания, ребенок не только почувствует себя участником происходящих событий, но и окажет непосредственное влияние на развитие сюжета.