английский язык

Английский язык, Тренировочные упражнения в формате ГИА, 5 класс, Комиссаров К.В., Кирдяева О.И., 2015.

Сборник упражнений является дополнительным компонентом УМК серии «Звездный английский» для 5 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением англииского языка Сборник содержит разнообразные задания и упражнения к каждому модулю учебника, направленные на развитие навыков письменной речи и на повторение изученного лексико-грамматического материала.

Английский школьникам, Тренажер по чтению, Буквы и звуки, Матвеев С.А.

   Пособие, которое вы держите в руках, представляет собой учебник и рабочую тетрадь одновременно.
Многолетний опыт преподавания английского языка, а также оригинальная авторская методика, положенные в основу книги, помогут решить основную задачу курса — НАУЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ ЛЮБОЕ АНГЛИЙСКОЕ СЛОВО.
Курс состоит из 30 уроков и будет полезен для всех, кто начинает изучать английский язык, особенно для детей младшего и среднего школьного возраста. В процессе занятий ученики вырабатывают навыки беглого чтения и произношения, запоминают буквы, знаки международной транскрипции, необходимые слова.

Английский язык, 2 класс, Рабочая тетрадь, Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д., Эванс В., 2018.

   Рабочая тетрадь является составной частью учебно методического комплекта «Английский в фокусе» для учащихся 2 класса общеобразовательных организаций. Она содержит разнообразные задания и упражнения для самостоятельной работы учащихся, способствующие лучшему усвоению, закреплению и повторению материала учебника Содержание рабочей тетради направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Английский язык в схемах и таблицах, Карпенко Е.В., 2012.

   В издании в сжатой, концентрированной форме приводится основной теоретический материал, охватывающий школьный курс английского языка. Использование элементов наглядно-графического характера позволит лучше понять и усвоить информацию, эффективно подготовиться к экзамену. Пособие окажет существенную помощь в подготовке к единому государственному экзамену по английскому языку.

Английский язык, Контрольные задания, 8 класс, Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., 2016.

   Сборник контрольных заданий является компонентом учебно-методического комплекта по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 8 класса общеобразовательных организаций. Он включает контрольные задания, которые выполняются по завершении работы над каждым модулем, а также промежуточные тесты. Сборник обеспечивает процесс контроля на регулярной и объективной основе.

Грамматика текста, Учебное пособие по английскому языку, Вейхман Г.А., 2005.

В пособии излагается новая теория грамматики текста, разработанная на основе исследования большого фактического материала с учетом отечественных и зарубежных достижений конца XX- начала XXI в. в области лингвистики текста и грамматики. Учебное пособие соответствует программе по курсу теоретической грамматики английского языка для языковых вузов. Для студентов и аспирантов языковых вузов и широкого круга специалистов по лингвистике текста и грамматике.

The Art of Basic Drawing, 2007.

   This compilation of simple projects from some of the most popular titles in our How to Draw and Paint Series provides beginners the perfect introduction to drawing. Filled with easy step-by-step demonstrations and inspiring artwork, The Art of Basic Drawing shows aspiring artists how to draw everything from flowers and
still lifes to landscapes, animals, and people.
All the artists in this collection have developed their own style and approach to drawing, so there are countless lessons to be learned from their individual and distinct perspectives. Discover how exciting drawing can be!

The geometry of art and life, Ghyka M., 1977.

   It is not generally suspected how much the above pronouncement of Plato—or in a more general way, his conception of Aesthetics—has influenced European (or, let us say, Western) Thought and Art, especially Architecture. In the same way that Plato conceived the “Great Ordering One” (or “the One ordering with Art,”) as arranging the Cosmos harmoniously according to the preexisting, eternal, paradigma, archetypes or ideas, so the Platonic — or rather, neo-Platonic—view of Art conceived the Artist as planning his work of Art according to a preexisting system of proportions, as a “symphonic” composition, ruled by a “dynamic symmetry” corresponding in space to musical eurhythmy in time. This technique of correlated proportions was in fact transposed from the Pythagorean conception of musical harmony: the intervals between notes being measured by the lengths of the strings of the lyra, not by the frequencies of the tones (but the result is the same, as length and numbers of vibrations are inversely proportional), so that the chords produce comparisons or combinations of ratios, that is, systems of proportions.