Алексеев

Быстрый русский, Вся грамматика в схемах и таблицах, Алексеев Ф.С., 2016.

Пособие станет хорошим подспорьем для тех, кто учил основные правила русского языка, но по какой-либо причине хочет освежить их в памяти. Вам поможет особая форма подачи материала в простых для запоминания схемах и таблицах, которые способствуют быстрому усвоению материала. Большое количество примеров, в том числе и из классической литературы, делает процесс восстановления знаний увлекательным. Интересные и полезные приложения являются важным дополнением к основному материалу, позволяют расширить кругозор и углубить свои знания. Пособие предназначено для широкого круга читателей: школьников, учащихся профессиональных учебных заведений и всех, кто хочет быстро повторить и вспомнить то, что изучал в школе.

Лезгинский язык, Алексеев М.Е., Шейхов Э.М.
   
   Лезгинский язык - язык одного из народов Дагестана и северной части Азербайджана (ср. также устаревшее ныне название кюринский язык, предложенное в прошлом веке П. К. Усларом; у ближайших соседей лезгины известны также под следующими названиями: таб. ярккуржви, агул, ярккашуй, рут. йирг 'лезгин'; ср. лезг. яркI-ар 'яркинцы'). По генетической классификации, лезгинский язык, наряду с близкородственными табасаранским, агульским, рутульским, цахурским, арчинским, будухским, крызским, хиналугским (вхождение в данную группу хиналугского в ряде работ, в т.ч. и одного из авторов данной книги, ставится под сомнение) и удинским языками, образует лезгинскую подгруппу в составе нахско-дагестанских языков. Наибольшая близость при этом обнаруживается между лезгинским, табасаранским и агульским, формирующими так называемую восточнолезгинскую подгруппу.
Лезгинскую группу языков определяет и лексика, разделяемая этими языками. В ее составе мы находим такие слои как восточно-лезгинский, общелезгинский и общедагестанский.

География, 9 класс, Алексеев А.И., 2019.

    Учебник «География. 9 класс» завершает предметную линию УМК «Полярная звезда» для основной школы, разработанную в рамках системно-деятельностного подхода в обучении с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Содержание учебника охватывает материал об отраслях хозяйства и о географических районах России.
Главные особенности учебника — наличие параграфов-практикумов «Учимся с «Полярной звездой», разнообразных разноуровневых заданий, графически выделенной системы подготовки к аттестации, обширного иллюстративно-картографического материала.

География, 7 класс, Алексеев А.И., 2019.

    Учебник «География. 7 класс» продолжает предметную линию УМК «Полярная звезда» для основной школы, разработанную в рамках системно-деятельностного подхода.
Содержание учебника охватывает материал о природе материков и океанов, о различных странах, регионах и народах Земли, Большое внимание уделяется изучению общих географических закономерностей и их проявлению на конкретном материке.
Главные особенности учебника наличие параграфов-практикумов «Учимся с «Полярной звездой», параграфов путешествий с картами маршрутов, разноуровневых заданий, графически выделенной системы подготовки к аттестации, обширного иллюстративно-картографического материала.

География, 5-6 классы, Алексеев А.И., 2019.

    Учебник «География» для 5—6 классов открывает завершённую предметную линию «Полярная звезда» для основной школы, разработанную в рамках системно-деятельностного подхода в обучении с учётом требований, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Содержание курса 5—6 классов даёт первоначальные знания о природе Земли, об основных этапах её освоения и направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
Учебник выступает как организатор учебной деятельности и содержит в связи с этим систему параграфов-практикумов «Учимся с «Полярной звездой»; систему разнообразных заданий; инструктивную систему помощи в самостоятельной работе; графически выделенную систему подготовки к аттестации.

Блохи-домашние или домовые животные, Разнообразие животных, Выпуск 10, Алексеев А.Н., Дубинина Е.В., 2017.

   Начавшийся в неолите переход человека от кочевого образа жизни к оседлому привёл к постепенному приобретению им практически всего современного набора паразитов и возбудителей болезней. Среди этих паразитов первостепенное значение имеют блохи как переносчики чумы - одного из самых опасных заболеваний на планете. Блохи - постоянные спутники людей. Домашние животные, как и сам человек, для блох - прежде всего постоянные источники питания. Книга в популярной форме рассказывает об истории изучения блох, их строении, жизненном цикле, образе жизни, питании, об эпидемиях (пандемиях) чумы, многократно охватывавших мир и уносивших сотни тысяч людей. Книга о том, как складывались отношения человека с грызунами, носителями возбудителя чумы, и их паразитами - блохами, переносчиками этой опаснейшей болезни, и о том, как человечество до сих пор учится не допускать пандемий. Книга, в основу которой легли результаты исследований учёных мира (паразитологов, медиков, эпидемиологов), содержит также описание непосредственных наблюдений и экспериментов одного из её авторов. В заключении приведены правила, которые необходимо соблюдать, чтобы предохранить себя и окружающих от заболеваний при контакте с блохами. В книге кратко рассказано и о том, что блохи - неизменная тема для многих произведений писателей и художников, а также о том, как они подчас становились весёлыми «игрушками» или далее средствами «малого бизнеса».
Книга адресована широкому кругу читателей, людям, заинтересованным в сохранении здоровья как своего, так и своих близких: «Предупреждён - вооружён!» Надеемся, что она также будет интересна любознательным читателям, экологам, любителям природы, натуралистам, студентам естественных специальностей вузов, преподавателям и ученикам колледжей, гимназий и школ.

Основы безопасности жизнедеятельности, Иванюков М.И., Алексеев В.С., 2007.

В учебном пособии изложены теоретические основы безопасности жизнедеятельности в мирное время и в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, рассмотрена структура и порядок функционирования государственной системы гражданской защиты Российской Федерации. Уделено внимание индивидуальным и коллективным средствам защиты населения, техническим средствам радиационной и химической разведки и дозиметрического контроля.

Профилактика, диагностика и лечение острых отравлений в войсках, Методические указания, Алексеев Г.И., 1983.

   Технический прогресс в Вооруженных Силах сопровождается постоянным совершенствованием военной техники, вследствие чего личный состав тесно контактирует с различными химическими веществами, способными при определенных условиях вызывать хронические интоксикации и острые отравления. К таким веществам относятся различные виды горючего, растворителей, антифризов, дегазирующих и других технических жидкостей; продукты неполного сгорания органических веществ, пороховые, взрывные газы и др.
Настоящие Указания составлены с учетом многолетнего опыта работы токсикологического отделения клиники военно-полевой терапии ВМА им. С. М. Кирова и Ленинградского центра по лечению острых отравлений. Они предназначены для врачей войсковых частей, медсб и госпиталей.