Миф или сказка, Абелюк Е.С., 1995.
В доступной форме дается представление о таких сложнейших проблемах, как природа мифа и особенности мифологического мышления древних. Миф рассматривается в сопоставлении с некоторыми жанрами фольклора (сказка, легенда) и в связи с обрядом.
Книга дополнена приложением, составленным из фрагментов произведений классиков отечественной фольклористики и этнографии (Ф.И.Буслаев, А.Н.Афанасьев, А.Н.Веселовский, А.А.Потебня, Д.К.Зеленин, В.Я.Пропп, В.Н.Топоров и др.).
Пособие предназначено учащимся старших классов, интересующимся проблемами филологии, И может быть использовано ими в самостоятельной творческой работе. Книга представит интерес и для учителей литературы.
Абелюк
Литература, методическое пособие для учителя к учебнику «Литература, 5 класс, В двух частях», Абелюк Е.С., Павлова М.А., Смирнова О.В., Шапиро Н.А., 2020
Литература, методическое пособие для учителя к учебнику «Литература. 5 класс. В двух частях», Абелюк Е.С., Павлова М.А., Смирнова О.В., Шапиро Н.А., 2020.
Методическое пособие к учебнику Е. С. Абелюк и др. «Литература. 5 класс. В двух частях» создано в соответствии с ФГОС основного общего образования и Примерной основной общеобразовательной программой основного общего образования.
Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций и включает пример рабочей программы, содержащей планируемые результаты освоения учебного предмета, описание содержания учебного предмета, тематическое планирование с фиксацией часов на изучение каждой темы.
Скачать и читать Литература, методическое пособие для учителя к учебнику «Литература, 5 класс, В двух частях», Абелюк Е.С., Павлова М.А., Смирнова О.В., Шапиро Н.А., 2020Методическое пособие к учебнику Е. С. Абелюк и др. «Литература. 5 класс. В двух частях» создано в соответствии с ФГОС основного общего образования и Примерной основной общеобразовательной программой основного общего образования.
Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций и включает пример рабочей программы, содержащей планируемые результаты освоения учебного предмета, описание содержания учебного предмета, тематическое планирование с фиксацией часов на изучение каждой темы.