7 класс

Зоология в таблицах, схемах и рисунках, 7-8 классы, Резанов А.Г., 2005.
 
   Предлагаемое пособие (таблицы, схемы, рисунки) охватывает весь школьный курс зоологии от простейших животных до млекопитающих включительно. При его подготовке автором использована самая различная зоологическая литература от школьных до университетских учебников, монографий и определителей. Оригинальные авторские таблицы и схемы апробированы при чтении курса зоологии в педагогическом университете.
Пособие рекомендуется для использования при изучении школьного курса зоологии как по обычной, так и по углубленной программе, для подготовки к вступительным экзаменам но биологии, а также учителям для разработки конспектов уроков.
В рисунках, иллюстрирующих многообразие и экологические группы животных. масштаб не выдержан. Рисунки моа, стеллеровой коровы, баклана, странствующего голубя, дронта-отшельника (стр. 219-220), европейского тура, тасманийского волка (стр. 266) выполнены автором.

Справочник по математике, Геометрия, 5-9 классы, Саламатова А.Г., 2014.

  В справочнике в доступной форме излагается весь геометрический материал школьного курса математики для 5-9 классов. Пособие содержит большое количество заданий и задач с подробными решениями.
Материал включенный в справочник может представлять интерес как для учителей специальных (коррекционных) общеобразовательных школ, так и для учителей общеобразовательных учреждений.

Сборник контрольных диктантов, 5-9 класс, Вигдорова Е.И., Владимирская Г.Н., Волкова А.В., 2009.

  Сборник диктантов предназначен для проведения полугодовых и годовых контрольных работ в 5-9-х классах. Он состоит из двух разделов: в разделе I помешены диктанты за 1-е полугодие, в разделе II - за 2-е полугодие и, соответственно, за весь учебный год. При подборе текстов учитывалась их тематика, объем, степень орфографической и пунктуационной сложности, согласованность с учебной программой. (Если в тексте встретится случай на еще не изученное правило, учитель отдельно его объясняет, а ошибка не влияет на оценку.) Все диктанты снабжены грамматическими заданиями.

Музыка, 7 класс, Дневник музыкальных размышлений, Науменко Т.И., Алеев В.В., 2004.

«Дневник музыкальных размышлений» является дидактическим дополнением к учебнику «Музыка. 7 класс» (М., «Дрофа») для общеобразовательных учреждений различного типа. Вопросы и задания, составленные в соответствии с темами учебника, помогут учащимся более полно и глубоко усвоить материал. Дневник входит в учебно-методический комплект «Музыка. 7 класс», включающий также учебник, «Нотную хрестоматию и методические рекомендации для учителя» и фонохрестоматию. Пособие одобрено Федеральным экспертным советом, рекомендовано Департаментом общего и дошкольного образования Министерства образования Российской Федерации, включено в Федеральный перечень.

Уроки музыки с применением информационных технологий, 1-8 класс, Золина Л.В., 2009.

Данное пособие рассчитано на преподавателей школ, гимназий, лицеев и колледжей, студентов педагогических вузов. В нем предложены различные формы проведения уроков музыки в школе, направленные на расширение кругозора у детей, формирование музыкального вкуса. Уроки в нетрадиционной форме позволяют учащимся приобщиться к миру искусства, погружают в атмосферу творчества. Большое значение имеет дополнение пособия мультимедийным приложением (CD-диск), в котором собран иллюстративный материал к урокам, видеофрагменты и большое количество музыкальных произведений.

Литература в 7 классе, Урок за уроком, Турьянская Б.И., Комиссарова Е.В., Холодкова Л.А., 2000.

  Предлагаемое пособие для учителей литературы представляет систему конспектов уроков с кратким описанием и комментариями научного характера каждого из них.
Уроки разработаны по учебнику-хрестоматии из федерального комплекта (автор-составитель В. Я. Коровина) в соответствии с государственной программой и учебным планом — три часа в неделю. Своей основной целью авторы считали организовать на уроке обучение предмету практически. Главное внимание уделялось задаче вовлечения детей в учебную деятельность в процессе овладения ими некоторыми приемами работы с текстом.
Задания для учащихся направлены в первую очередь на активизацию восприятия ими художественного слова как слова-представления, в отличие от более привычного для них слова-значения.
Другой тип заданий предназначается для усвоения теоретико-литературных понятий и использования этих знаний в практике чтения художественного произведения.

Физика, 7 класс, Механика, Хабибуллаев П., Бойдедаев А., Бахромов А., 2017.
 
   В 6 классе вы познакомились с физическими величинами, строением вещества, механическими, тепловыми, световыми и звуковыми явлениями, тем самым получили первоначальные представления о физике.
Теперь вы приступаете к более подробному изучению разделов физики. В частности, в 7 классе вы будете изучать механику.
Что означает слово «механика»? Что изучает данный раздел физики?

Математические кружки в школе, 5-8 классы, Фарков А.В., 2007.
 
   Пособие посвящено методике подготовки и проведения занятий школьного математического кружка. Разобраны вопросы организации и планирования, приведены возможные темы и формы проведения кружковых занятий.
Предложены примерные разработки 17 кружковых занятий с учащимися 5-8 классов. Приводятся тексты более 200 задач, большая часть которых решена.
В качестве приложения даны варианты городских олимпиад в 5-8 классах.
Книга адресована учителям математики, будет полезна студентам педвузов, руководителям межшкольных кружков, факультативов, а также учащимся 5-8 классов.