5 класс

Математика, 5 класс, рабочая тетрадь № 2, учебное пособие для учащихся общеобразовательных организаций, Зубарева И.И., 2014.

Данное пособие для удобства пользования разделено на две части. Часть 1 содержит упражнения к главам I и II учебника «Математика. 5 класс авторов И. И. Зубаревой и Л. Г. Мордковича. Часть 2 включает упражнения к главам III-V этого учебника. Использование данного пособии поможет учителю в реализации таких требований ФГОС ООО, как разработка индивидуальной траектории обучения, организация исследовательской работы, работа в парах, а также формирование действия самоконтроля (УУД). поскольку предоставлена возможность сверки с образцом выполнении специфического учебного действия (СУД).

Примеры заданий:

На рисунке получились различные геометрические фигуры. Запишите, каким цветом раскрашены:
остроугольные треугольники___________________________________
тупоугольные треугольники_______________________________
прямоугольные треугольники___________________________________
трапеции______________________________________________________
параллелограммы______________________________________________
ромбы _________________________________________________
дельтоиды_____________________________________________________
Есть ли на рисунке хотя бы один прямоугольник?________________
Есть ли на рисунке хотя бы один прямоугольник, закрашенный одним цветом?________________________________________

Практическая работа Телесные меры длины.
Измерьте заданные расстояния у себя и у своих товарищей по классу и заполните таблицу:
1) пядь - расстояние между кончиками большого и указательного пальцев руки;
2) пядь великая - расстояние между кончиками большого пальца и мизинца;
3) сажень - расстояние между кончиками безымянных пальцев раскинутых рук;
4) аршин - длина шага человека;
5) аршин - длина руки человека (другая интерпретация).
 

Математика, 5 класс, рабочая тетрадь № 1, учебное пособие для учащихся общеобразовательных организаций, Зубарева И.И., 2014.

Данное пособие для удобства пользования разделено на две части. Часть 1 содержит упражнения К первой и второй главам учебника.Математика. 5 класс авторов И.И. Зубаревой и Л.Г. Мордковича. Использование данного пособия поможет учителю в реализации таких требований ФГОС ООО. как разработка индивидуальной траектории обучения, организация работы в парах, исследовательская деятельность учащихся, осуществление контроля за результатом деятельности.
Часть 2 включает упражнения к остальным главам учебника.

Примеры заданий:

Проанализируйте полученные результаты. Ответьте на вопросы и выполните задания:
1) Что изменяется в записи числа, если все его цифры сдвигаются на один разряд вправо?
2) Как изменяется значимость цифры при сдвиге её на один разряд вправо?
3) Как изменяется число, если все его цифры сдвигаются на один разряд вправо? Какому арифметическому действию соответствует такое изменение числа? Запишите соответствующие равенства.
4) Сравните число, записанное в первой строке, с числами третьей и четвёртой строк.
Как изменяется число, если все его цифры сдвигаются на два разряда вправо? на три?
При помощи какого арифметического действия третье и четвёртое числа можно получить из первого? Запишите соответствующие равенства.

Проанализируйте полученные результаты. Ответьте на вопросы и выполните задания:
1) Что изменяется в записи числа, если все его цифры сдвигаются на один разряд влево?
2) Как изменяется значимость цифры при сдвиге ее на один разряд влево?
3) Как изменяется число, если все его цифры сдвигаются на один разряд влево? Какому арифметическому действию соответствует такое изменение числа? Запишите соответствующие равенства.
4) Сравните число, записанное в первой строке, с числами третьей и четвёртой строк.
Как изменяется число, если все его цифры сдвигаются на два разряда влево? на три?

Математика, 5 класс, учебник, Муравин Г.К., Муравина О.В., 2014.

Учебник входит и линию учебно-методических комплексов по математике для 1 —11 классов. Теоретический материал учебника представлен н виде блоков, и которые включены разнообразные и интересные задачи, дифференцировавные по уровню Сложности. К большинству задач даны ответы, к трудным задачам советы и решения.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрен РАН и РАО, имеет гриф «Рекомендовано, и включён в Федеральный перечень учебников в составе завершённой предметной линии.

Примеры заданий:

Счёт начинается с числа 1 — наименьшего натурального числа, а каждое следующее натуральное число на 1 больше предыдущего: 1 + 1 = 2, 2 + 1=3, ., 99 + 1 - 100, .. Вообще, при счёте меньшее число называется раньше, а большее позже.
Число нуль не относится к натуральным числам.
2. Найдите правильные утверждения и выпишите их номера.
1) Любое натуральное число имеет следующее за ним.
2) Каждое натуральное число имеет предыдущее число, которое также является натуральным.
3) Число 1 — наименьшее натуральное число.
4) Наибольшего натурального числа не существует.
5) Цифра 4 в записи числа 34 607 означает число сотен.
6) Для записи числа 406 405 использовано 6 разных цифр.
7) Любое натуральное число больше нуля.
8) Десять единиц одного разряда образуют единицу следующего разряда.
3. Запишите число, которое:
1) следует за числом 1999;
2) предшествует числу 10 000;
3) на 10 меньше, чем наименьшее двузначное число;
4) в 3 раза меньше наибольшего двузначного числа;
5)° на 90 больше наименьшего трёхзначного числа;
6) в 2 раза больше числа 500.

Математика, 5 класс, учебник для учащихся общеобразовательных организаций, Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С., 2014.

Учебник предназначен для изучения математики в 5 классе общеобразовательных организаций. В нём предусмотрена уров-невая дифференциация, позволяющая формировать у школьников познавательный интерес к математике.
Учебник входит в систему «Алгоритм успеха».
Содержание учебника соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Фрагмент из книги:

§ 2. Цифры. Десятичная запись натуральных чисел
Как здание строят из кирпичей, а слова складывают из букв, так натуральные числа записывают с помощью специальных знаков, которые называют цифрами. Этих цифр десять:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Натуральные числа, записанные одной цифрой, называют однозначными, двумя цифрами — двузначными, тремя цифрами — трёхзначными и т. д. Все числа, кроме однозначных, называют многозначными. Многозначное число может начинаться с любой цифры, кроме цифры 0.
Легко прочитать трёхзначное число 917, однако число 17025543607 прочитать намного сложнее. Чтобы прочитать многозначное число, цифры его записи разбивают справа налево на группы по три цифры: 17 025 543 607 (при этом крайняя слева группа може-г состоять из трёх цифр, из двух, как в данном примере, или из одной цифры). Эти группы называют классами. Первый справа класс называют классом единиц, второй спрапа — классом тысяч, третий — классом миллионов, четвёртый — классом миллиардов и т. д.
При чтении многозначного числа число, записанное в каждом классе, читают как трёхзначное, двузначное или однозначное, добавляя При этом название класса (как правило, название класса единиц не произносят). Число 17 025 543 607 читают: «17 миллиардов 25 миллионов 543 тысячи 607».
Каждый класс разбивается справа налево на три разряда: единицы, десятки, сотни.

Решебник к рабочей тетради всеобщая история, история древнего мира, 5 класс, часть 1, Годер Г.И., 2013.

Примеры решений заданий:

Задание № 8. Ответьте на вопросы.
1. Вы знаете, что «люди разумные» жили родовыми общинами. Почему такая община называется родовой?
В общину входило несколько больших семей, которые приходились родственниками друг другу.
2. Какие признаки родовой общины выражает слово «община»? Почему она так называется? Какое имущество было общим у сородичей?
Люди сообща добывали пищу, строили жилища, изготовляли орудия труда и одежду, воспитывали детей. Запасы пищи, орудия труда, жилища были общими.
3. Чем можно объяснить, что при раскопках первобытных стоянок «людей разумных археологи находят фигурки женщин?
в родовых общинах особым уважением пользовалось женщина-мать.
Задание № 9.
выполните задание и ответьте на вопросы.
Напишите названия изображенных орудий труда. Какое из этих орудий обычно использовалось для охоты
на зверя, а какое для ловли крупной рыбы? Объясните, почему вы так думаете?
1. копье 2. гарпун
Копье для охоты но зверя, о гарпун для ловли рыбы. Пронзая добычу, зубья застревали в ней, не позволяя
рыбе соскользнуть с гарпуна.


Задание № 11.
Найдите ошибки.
Один ученик задремал на уроке. Приснилась ему Африка более двух миллионов лет назад... Вот движется
группа похожих на обезьян людей. Все спешат уйти от непогоды — небо почернело от туч. Только двое
веселых мальчишек отстают от остальных, увлеченно о чем-то разговаривая. «Хватит болтать!» - кричит на
них вожак. Внезапно повалил сильный снег, все сразу продрогли, даже одежда из звериных шкур не могла
защитить людей от холода. Наконец они спрятались в пещере. Тут же достали из-за пазух и стали жевать
коренья, орехи и даже черствый хлеб. Вдруг все застыли от ужаса: к пещере приближался страшный
хищник — огромный динозавр. Что будет дальше?! Узнать не удалось: звонок с урока прервал сон на
самом интересном месте.
Какие исторические ошибки содержит сон ученика?
2 млн лет назад: о) люди не умели разговаривать, б) в Африке не мог пойти снег, в) не было одежды из звериных шкур, г) не знали хлеба, д)динозавры к тому времени вымерли.

Чудеса в 5 А, Русский язык в играх, Рик Т.Г., 2008.

Если вы думаете, что русский язык - ужасно скучный предмет, то вам просто не повезло. Если бы ваша учительница была фея, то скучать бы не довелось. В этой книжке пятиклассники то ищут клад, то ловят какого-то неизвестного зверя, то помогают птице-царице, то обезвреживают злую волшебницу Магдалену. И всё это - весёлые уроки по русскому языку. Они будут интересны не только пятиклассникам, но и ученикам 3, 4 и 6 класса, а также родителям, учителям и методистам.

Информатика, 5-6 класс, Начальный курс, Макарова Н.В., 2005.

   Учебник «Информатика. 5-6 класс. Начальный курс» является частью нового учебно-методического комплекта для средней школы. Цель учебника — дать учащимся начальные знания и области информатики, обучить их работе на компьютере и системной среде Windows, текстовом редакторе Блокнот и графическом редакторе Paint, а также в среде программирования ЛогоМиры.
Курс рассчитан на детей 9-12 лет и ориентирован не только на освоение технологий работы в различных средах, но и на развитие алгоритмического мышления и творческого потенциала ребенка. С этой целью в основной части учебника представлено множество практических заданий, а в приложении помешены упражнения для самостоятельной работы.
Учебник может быть использован как для работы в классе, так и для самостоятельных внешкольных занятий.

ГДЗ по немецкому языку для 5 класса к «Учебник для 5 классов общеобразовательных учреждений. Немецкий язык. Шаги 1. Бим И.Л., 2002».

Вашему вниманию предлагается домашняя работа по немецкому языку за 5 класс к учебнику И.Л. Бим «Немецкий язык. Шаги 1: Учебник для 5 классов общеобразовательных учреждений».

Пример.

21.22.
1) das Abc, backen, das Cafe, da, die Ecke, die Fabrik, die Gabel, haben, der Igel, ja, kalt, lachen, machen, die Nacht, der Obus, das Paket, das Quadrat, das Rad, sagen, der Tag, überall, der Vater,der Wald, zählen.

Алфавит, печь, кафе, здесь, угол, фабрика, вилка, иметь, еж, да, холодно, смеяться, делать, ночь, автобус, посылка, квадрат, колесо. говорить, день, везде, отец, лес, считать.