5 класс

Английский язык, английский с удовольствием, рабочая тетрадь № 1 к учебнику для 5 классов, Биболетова М.З, Динисенко О.А., Трубанева Н.Н. , 2013.

Всеобщая история, история Древнего мира, 5 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Николаева А.А., 2013.

Учебник предназначен для учащихся 5-го класса общеобразовательных учреждений, соответствует Федеральному государственному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса истории и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы Школа 2100. В соответствии с ее концепцией текст, методический аппарат и иллюстративный ряд рассчитаны на личностно ориентированное развивающее образование.
Для теоретического осмысления истории использованы понятия цивилизационного подхода. Учебник повествует о первых людях на земле, возникновении и истории древнейших цивилизаций Египта, Передней Азии, Индии, Китая, Греции и Рима. Большое внимание уделяется проблеме взаимоотношений и взаимовлияний древних цивилизаций. Учебник создан в едином методическом и психологическом ключе с другими учебниками Образовательной системы Школа 2100.


Порядок выполнения продуктивного задания.
1. Осмысли задание (объясни своими слонами то, что требуется сделать).
2. Найди информацию, необходимую для выполнения задания.
3. Преобразуй её так, чтобы получить ответ (найти аргументы, выделить главное, обосновать свою позицию и т.д.).
4. Запиши, если необходимо, своё решение (в виде таблицы, списка, текста) или мысленно составь ответ, используя слова: «я считаю, что.», «потому что.», «во-первых.», «во-вторых.» и т.д.
5. Дай полный ответ (если необходимо), не ожидая наводящих вопросов.
СРАВНИВАЕМ СВОЙ ВЫВОД С АВТОРСКИМ
Ученики читают вывод и проверяют свои предположения, сравнивая их с авторским решением проблемы.
РАЗВИВАЕМ УМЕНИЯ Так обозначены задания на применение новых знаний. Помимо обычных учебных заданий, это могут быть жизненные задачи и проекты. Их можно выполнить как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
Что такое жизненные задачи!
Это проблемы, с которыми ты можешь столкнуться в жизни и для решения которых тебе понадобятся разные знания и умения. Они оформлены следующим образом:
Название Ситуация. Условия, в которых возникла проблема.
Роль. Человек, в роли которого ты должен себя представить, решая проблему. Результат. То, что нужно получить в итоге.

География, 5 класс, Начальный курс, Баринова И.И., Плешаков А.А., Сонин Н.И., 2014.

  Учебник соответствует ФГОС основного общего образования по географии, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.
Учебник адресован учащимся 5 класса и входит в классическую линию учебников по географии.
Современное оформление, разнообразные вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением к учебнику способствуют эффективному усвоению учебного материала.

Контрольные и проверочные работы по русскому языку, 5 класс, Шибалова Л.В., 2013.

  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Издание предназначено для проверки теоретических знаний и правописных навыков учащихся и может быть использовано как на уроках, так и во время самостоятельной работы.
Пособие разделено на разделы в строгом соответствии с разделами учебника. Внутри каждого тематического раздела представлены:
проверочные развивающие задания;
предупредительные и объяснительные диктанты;
контрольные работы (диктанты, тесты, словарные диктанты, цифровые диктанты, письмо по памяти);
контрольно-методические срезы на выявление уровня развития мыслительных ОУУН учащихся.
Проверочные развивающие работы направлены не только на проверку знаний и умений, но и на формирование умственных и познавательных возможностей учащихся.
Книга предназначена учащимся и учителям, работающим по учебнику Т.А. Ладыженской и др. «Русский язык: 5 кл.», однако сборник может быть использован и при работе по другим учебникам, так как учитывает требования образовательного стандарта.

Математический тренажёр, 5 класс, Жохов В.И., 2013.

   Тренажёр может быть использован для организации устного счёта на уроках при работе как по учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова и С.И. Шварцбурда, так и по любому другому учебнику математики 5-го класса. Пособие предназначено для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков учащихся, развития у них внимания и оперативной памяти — необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики.
Для учителей, учеников и их родителей.

Всеобщая история, История Древнего мира, 5 класс, Рабочая тетрадь с контурными картами, Абрамов А.В., Абрамова Ю.А., 2014.

 Рабочая тетрадь соответствует содержанию учебника С.В. Колпакова, Н.А. Селунской «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс», переработанного в соответствии с требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Содержит разнообразные задания: работа с текстом, контурными картами, иллюстрациями, решение кроссвордов, а также задания по типу ЕГЭ. Рабочая тетрадь предназначена для проверки знаний учащихся и закрепления материала учебника.

Музыка, 5 класс, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., 2015.

 Этот учебник продолжает линию учебных изданий, выпущенных по предмету «Музыка» для начальной школы.
Учебник на основе музыкального, литературного и изобразительного материала раскрывает темы «Музыка и литература» и «Музыка и изобразительное искусство».
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и рабочим программам «Музыка. 5-7 классы».

Обществознание, 5 класс, экспресс-диагностика, Королькова Е.С., Коваль Т.В., 2014.

Предлагаемое пособие соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта и поможет учителю на практике реализовать стандарты второго поколения.
Пособие включает 20 проверочных работ для текущею контроля. Структура пособия отвечает содержанию учебников по обществознанию для 5 класса общеобразовательных учреждений, включенных в Федеральный перечень. Предлагаемые задания составлены по аналогии с заданиями ГИА в доступных для учащихся 5 классов форме и содержании.
Проверочные работы можно использовать для текущею и итогового контроля, а также для обучения и самоконтроля учащихся.

Примеры заданий.
1. Какое из предложенных понятий наиболее соответствует определению: «Способность организмов передавать свои признаки и особенности развития потомству»?
1) разум
2) инстинкт
3) наследственность
4) выживаемость

2. Общение — это
1) взаимные деловые или дружеские отношения людей
2) обязательное совместное времяпрепровождение
3) различные взаимоотношения между государствами
4) взаимоотношения, возникающие исключительно на работе

3. У ученика пятого класса сложилась трудная ситуация: маму положили в больницу, папа в командировке и вернётся только через пять дней; он остался вдвоём с младшей сестрой. Соседка предложила свою помощь, но мальчик решил, что пять дней сможет побыть главой семьи, это даже интересно, поскольку он наконец-то попробует сам приготовить обед и вообще проверить свои возможности. В этой ситуации ученик пятого класса проявил себя как человек
1) дисциплинированный
2) образованный
3) аккуратный
4) самостоятельный