Необходимость разработки психологической развивающей программы для учащихся средней школы, ее востребованность в средних классах стала особенно ясной после того, как в начальных классах начала широко использоваться разработанная нами развивающая программа для младших школьников «Уроки психологического развития» (Н.П. Локалова, 1995, 1998-2000, 2000). В связи с обсуждением результатов психологического развития младших школьников по данной программе учителя средней школы часто высказывали пожелание о разработке соответствующей развивающей программы для учащихся подросткового возраста, которая последовательно продолжила бы дело психологического развития школьников, осуществляя таким образом своего рода преемственность между начальной и средней школой.








