5 класс

Русский язык, 5 класс, Быкова Е.И., Давидюк Л.В., Рачко Е.Ф., Снитко Е.С., 2018.
 
   Перед вами — учебник русского языка. Работая с ним, вы не только познакомитесь с основами науки о языке, но и овладеете искусством слушания и чтения, научитесь грамотно, правильно и красиво говорить и писать.
В учебнике вы найдёте теоретические сведения о языке и речи, большое количество разнообразных упражнений, интересные тексты, занимательные ребусы, загадки.

Технология обработки древесины, 5-9 классы, Карабанов И.А., 1995.

   Переступив порог мастерской по обработке древесины, вы сразу же окунетесь в мир множества интересных трудовых дел. Здесь вы научитесь пилить и строгать древесину, выпиливать лобзиком красивые вещи, точить различные детали на станках, сверлить, красить, клеить, выжигать, лакировать.
В учебнике приведены краткие сведения о многих технических профессиях и специальностях: столяр, плотник, станочник, оператор и др. Занятия в школьных мастерских помогут вам познакомиться с миром профессий, проверить наличие у себя тех или иных способностей.
Задания по обработке древесины вы будете выполнять на постоянном рабочем месте.

Готовимся к сочинению, Тетрадь-практикум для развития письменной речи, Методические рекомендации, 5-9 классы, Шапиро Н.А., 2016.

   Методические рекомендации относятся к серии тетрадей-практикумов для развития письменной речи учащихся 5—9 классов. Автор серии — учитель русского языка и литературы, методический редактор журнала «Русский язык» ИД «Первое сентября» Н. А. Шапиро.
Пособие адресовано учителям.

Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования, 5-11 классы, Пассов Е.И., 2000.

   Разработанная нами теория и технология коммуникативного иноязычного образования основана на опыте отечественной педагогики, советской психологии, на опыте учителей-новаторов и идеях советских методистов 60 — 70-х годов. У нашей методики свое «коммуникативное лицо». И именно с ним надо входить в Европу, а не с надетой чужой маской. Между прочим, мысль о необходимости входить в Европу со своим лицом принадлежит не мне, а А. С. Пушкину. Так будем же верны его заветам!

Литература, 5 класс, Часть 1, Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И., 2011.

   Наш великий поэт Александр Сергеевич Пушкин сказал: «Чтение — вот лучшее учение». И действительно, род человеческий бесконечно многим обязан тому университету, имя которому _ Книга. В этом университете приобретаем мы необходимые знания и получаем уроки нравственности, духовности, без которых оскудели бы разумом и очерствели бы сердцем. Русские летописи донесли до нас не только «земли родной минувшую судьбу», но и сведения о библиотеке Ярослава Мудрого, о том, что исстари «прилежали к книгам» образованнейшие люди нашего Отечества.

Учебник русского языка, 5-6 классы, Фонетика и морфология, Часть 1, Бархударов С.Г., Крючков С.Е., 1962.
 
Фрагмент из книги:
Междометия, образованные повторением одинаковых частей, пишутся через чёрточку: ха-ха-ха! то-то! Междометия отделяются запятыми, а если произносятся с особой силой, то знаком восклицательным.

Математика, 5 класс, Учебник-собеседник, Шеврин Л.И., Гейн А.Г., Коряков И.О., Волков М.В., 1994.
 
   Когда путешественник отправляется в путь, что полезно ему знать? Конечно, многое. Например, он должен хорошо знать дорожные указатели. Тогда он точно определит, где нужно свернуть, где можно остановиться, где получить помощь.
Работа с учебником — это все равно что долгое путешествие по стране Математике. Вот мы и хотим объяснить вам самое необходимое для того, чтобы сделать это путешествие легче и интереснее. Ведь и в учебнике есть всякие «дорожные указатели», и их смысл надо хорошо понимать. А еще надо ясно представлять, на какие части будет делиться наш долгий маршрут.

Основы безопасности жизнедеятельности, Поурочные разработки, 5-6 классы, Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2014.
 
   Пособие содержит поурочные разработки в соответствии с учебниками и рабочими тетрадями для учащихся 5—6 классов общеобразовательных организаций (под редакцией А. Т. Смирнова). Авторы приводят рекомендации по проведению текущего и тематического контроля учащихся, темы для обсуждения, а также задания для самостоятельной работы.
Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, определённые Федеральным государственным общеобразовательным стандартом. Пособие написано в соответствии с рабочей программой тех же авторов.