3 класс

Salut 3, Fransuz tili, 3 sinf, Mashq daftari, Ukkiyev E., 2022.

Фрагмент из книги.
Le père de Kamol est au magasin de vêtements. Il achète un chapeau gris à 3 euros, une chemise blanche à 8 euros, un pull violet à 9 euros, un pantalon noir à 10 euros et des baskets. Il donne au vendeur 37 euros. Combien d’euros coûtent les baskets?

Salut 3, Fransuz tili, 3 sinf, Ukkiyev E., 2022.

   Ishonamizki, yozgi ta'tilni barchangiz maroqli oʻtkazib keldingiz. Sizning yaqin doʻstlaringiz Teo, Lea, Kamol va Azizalar ham yana bir yoshga ulgʻayib, siz bilan birga fransuz tilini oʻrganishni davom ettirishga tayyor turishibdi.
Bu yilgi darsligingiz “Salut 3” deb nomlandi. Bu “Salut 1”, “Salut 2” darsliklarining davomidir.

Ona tili va o‘qish savodxonligi, 3 sinf, Mashq daftari, Mavlonova K., 2022.

Учебник по узбекскому языку для 3 класса на узбекском языке.

Фрагмент из книги.
Siz uchun eng go‘zal joy qayer? U joy haqida 4–5 ta gap yozing. Yozgan gaplaringizda u qayerda ekani, u yerga qachon borganingiz, nimalarni ko‘rganingiz haqida ma’lumot bering.

Русский язык, 3 класс, Предложение, Книга 2, Граник Г.Г., Кантаровская О.З., Шишкова С.В., 2013.
 
   Учебник входит в УМК по русскому языку, реализующий идею непрерывного и преемственного образования с 1-го по 9-й класс.
Синтаксическая основа курса обусловливает своеобразие данного учебника, состоящего из трёх книг, каждая из которых посвящена определённым разделам лингвистики.
В книге «Предложение» в рамках коммуникативно-деятельностного подхода организовано изучение синтаксиса и пунктуации.
Особое внимание уделяется развитию мышления, воображения, способности к самостоятельному усвоению новых знаний, умений осуществлять самоконтроль и самооценку.
Книга входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Русский язык, 3 класс, Часть 2, Канакина В.П., Горецкий В.Г., 2013.
 
   Учебник «Русский язык» входит в систему учебников «Школа России». Учебник помогает формировать у учащихся функциональную грамотность и коммуникативную компетентность. Учебник соответствует требованиям Основной образовательной программы начального общего образования.
Учебник переработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Занимательные задачи по математике, С решениями и методическими указаниями, Пособие для учителей, 1-4 классы, Сорокин П.И., 1967.
 
    Настоящая книга предназначается учителям I—IV классов, учащимся педагогических училищ, студентам факультета начальной школы педагогических институтов и всем тем, кто имеет дело с обучением детей начальной математике.

Немецкий язык, 3-й класс, Учебник, Часть 1, Бим И.Л., Рыжова Л.И., Фомичева Л.М., 2023.

Учебно-методический комплект «Немецкий язык. 3 класс« предназначен для учащихся 3 класса общеобразовательных организаций. Учебник состоит из двух частей и содержит тренировочные упражнения по овладению речевыми образцами, лексикой, речевыми клише, образцами диалогов, кратких монологических высказываний. Учебник рассчитан на 2 часа в неделю и ориентирован па достижение самого первого уровня коммуникативной компетенции. Учебник разработай в соответствии со всеми требованиями ФГОС НОО, утверждённого Приказом Министерства просвещения М 286 от 31.05.2021.

Немецкий язык, 3-й класс, Методическое пособие к предметной линии И.Л. Бим, Бим И.Л., Рыжова Л.И., Садомова Л.В., 2023.

Методическое пособие является неотъемлемым компонентом УМК для 3 класса и ориентировано на учебник и рабочую тетрадь. В нем содержатся тематические планы к главам учебника и пошаговые методические рекомендации к каждой главе. Тематический план представлен в виде таблицы, где указаны практические, а также конкретные воспитательные и развивающие задачи, высказываются рекомендации по дифференцированному подходу к учащимся, перечислен языковой материал, указаны объекты контроля. В рекомендациях к урокам в начале каждого «шага» формулируются конкретные учебно-познавательные и коммуникативные задачи, даются комментарии к упражнениям, указываются возможные варианты выполнения многих заданий, с тем чтобы индивидуализировать обучение, учитывая возможности и способности учащихся.