2019

Русский язык, 8, учебник для 8 класса школ общего среднего образования с русским языком обучения, Зеленина В.И., Рожнова М.Э., 2019.

Упражнение 17. Подберите и запишите синонимы к многозначным словам в разных значениях. Устно, где возможно, к словам подберите антонимы.

а) Крепкий (сон, организм, орешек, дружба); б) худой (человек, платье, ведро); в) тяжёлый (чемодан, характер, задача); г) неясный (почерк, ответ, вопрос); д) передать (мысль, письмо, концерт, привет).

Русский язык, учебник для 9 класса школ общего среднего образования, Зеленина В.И., Кон О.В., 2019.

§ 1. Международное значение русского языка.
1. Прочитайте текст.

В Республике Узбекистан в школах с русским языком обучения русский язык является не только учебным предметом, но и средством приобретения знаний по всем другим дисциплинам школьного цикла, мощным средством формирования духовного мира человека, его осознанием себя членом общества, приобщения к ценностям человеческой культуры, накопленным предыдущими поколениями. Русский язык—один из официальных языков Организации Объединенных Наций. Это один из самых развитых языков мира. Он отличается богатством и разнообразием словаря, словообразовательных и грамматических средств, располагает неисчерпаемыми возможностями изобразительно-выразительных средств, огромными стилистическими ресурсами. На русском языке созданы прекрасные произведения художественной литературы и научные труды, имеющие мировое значение.

Управление образовательными системами, краткий курс лекций для студентов заочной формы обучения, Зайцев B.C., 2019.

В учебном пособии «Управления образовательными системами» представлено как феномен в исследовательском поле, выявлены проблемные зоны в управлении образовательными системами и факторы, влияющие на результативность данного процесса, что позволяет понять неоднозначность проблем управления в сфере образования. Пособие предназначено специалистам органов управления образованием, студентам, магистрантам и аспирантам, а также преподавателям педагогических вузов, руководителям и сотрудникам инновационных образовательных учреждений, работникам институтов повышения квалификации.

Инновационные процессы в профессиональном образовании, Зайцев B.C., 2019.

В учебном пособии представлены интенсивные обучающие технологии интерактивного характера, активизирующие учебный процесс, ролевые игры, игровое проектирование, кейс-стади, мозговой штурм творческие мастерские, мастер-классы, дискуссии и др. Показана их специфика и особенности проведения, описаны требования к педагогу, ведущему игровое занятие, и методическому обеспечению учебного процесса. Пособие предназначено для студентов магистратуры, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование».

Артистизм - компонент творческой индивидуальности педагога, Зайцев B.C., 2019.

В пособии раскрыты особенности педагогического артистизма как компонента творческой индивидуальности будущего педагога профессионального обучения, его коммуникативной компетентности и культуры. Пособие рекомендуется преподавателями педагогических вузов и колледжей, а также учителям школ, студентам, магистрантам, слушателем системы повышения квалификации и переподготовки.

Французский язык, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Горбачева Е.Ю., 2019.

Повышение объективности результатов государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (далее ОГЭ) во многом определяется качеством экспертной проверки предметными комиссиями выполнения заданий с развернутым ответом. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513) устанавливает обязательность прохождения экспертами, проверяющими экзаменационные работы обучающихся, «дополнительного профессионального образования, включающего в себя практические занятия (не менее 18 часов) по оцениванию образцов экзаменационных работ в соответствии с критериями оценивания экзаменационных работ по соответствующему учебному предмету, определяемыми Рособрнадзором».

Ознакомительная практика, Вдовиченко А.А., 2019.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Ознакомительная практика является первой в структуре блока «Практика» учебного плана подготовки бакалавров педагогического образования по профилю «Математическое образование» и реализует теоретико-предметную подготовку будущего бакалавра. В ходе учебной практики студенты применяют теоретические знания, полученные при изучении дисциплин «Элементарная математика» и «Практикум по решению математических задач». Целями ознакомительной практики являются: обеспечение готовности бакалавров педагогического образования (профиль «математическое образование») к профессиональной деятельности; формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций.

Учим английский без напряжения, новый подход, Матвеев С.А., 2019.

Сергей Матвеев — автор революционных методик овладения иностранными языками — предлагает новую книгу по изучению английского языка. Новая эффективная методика заключается в освоении двух страниц пособия в день. Материал специально подобран таким образом, что каждый разворот представляет собой следующий шаг в освоении языка. Для достижения желаемого результата очень важно не прерываться, а заниматься ежедневно. Книга предназначена для всех, кто ищет новые пути в изучении английского языка.