2019

Слова и время, Воротников Ю.Л., 2019.

Откуда пришли слова аспид и Алконост? Что такое стёб? О чем говорят слова-паразиты? Есть ли жизнь в «пещере рекламы»? И даже «кто собаку съел?»! Идет ли русский язык к аналитизму? Что такое «синхрония» и «диахрония»? На эти и многие другие вопросы автор пытается дать ответы в своей книге. Автор согласен с философом Мартином Хайдеггером, который когда-то сказал: «Язык - это дом бытия». Поэтому он предлагает нам почаще задумываться о том, как мы говорим. А значит, о том, какой мы строим дом для нашего с вами бытия. Для читателей самых разных возрастов и специальностей, интересующихся историей русского языка, озабоченных его современным состоянием и пекущихся о его будущем.

Новый фитнес, гид по жизни, Семенихин Д., 2019.

Книга Дениса Семенихина «Фитнес. Гид по жизни» — это свод основных правил построения и поддержания идеальной физической формы. Все, что нужно знать об упражнениях, питании, мотивации и изменении своих жизненных привычек, содержится в этой книге. Книга для широкого круга читателей любого уровня подготовленности.

Тактические ракетные системы, "МАРС", "ФИЛИН", Пашнев М., Черепеня М., 2019.

Часть 1.

Летом 1941 года известная своими артиллерийскими орудиями немецкая фирма «Рейнметалл-Борзиг» предложила Управлению вооружений вермахта концептуальный проект серии многоступенчатых твердотопливных ракет с дальностью полета 120 км. При этом, в зависимости от модификации, вес боевого заряда ракеты мог составлять 250, 500 или 1000 кг. Ракеты «для сверхдальней стрельбы» предназначались для поражения городов, крупных промышленных центров и военных объектов в глубоком тылу противника. Рассмотрев это предложение, Управление вооружений из-за чрезвычайно большого расхода пороха (2800 кг на каждую ракету) предложило фирме ограничить вес боевой части до 40 кг и при этом увеличить дальность полета ракеты до 200 км.

Роботы, иллюстрированный путеводитель, Никоноров А., 2019.

Человечество всегда мечтало о помощниках, которые беспрекословно выполняли бы команды людей. В наше время это уже не мечта, роботы существуют. Наша энциклопедия посвящена роботам, их прошлому и будущему, роботам, ставшим уже неотъемлемым атрибутом прогресса и в чем-то уже опередившим нас.

Мат в два хода, Сухин И.Г., 2019.

Официально объявлено, что в каждой российской школе должен быть шахматный кружок. Наша серия книг предоставляет педагогу и учащимся апробированный методический материал для работы такого кружка. Данный задачник посвящен третьему, матовому, этапу обучения — выработке навыка ставить мат в два хода. На основе обретённого умения объявлять типичные маты в один ход обучающийся будет стараться применять эти знания при постановке мата в два хода. Цели задач этого сборника — закрепить навык матования неприятельского короля; научить чувствовать гармонию фигур при постановке мата; научить преодолевать лучшую защиту противника; приобрести первичный навык мыслить вариантами. Книги данной серии были официально
рекомендованы шахматной федерацией США.

Репетиционное тестирование по физике, этап II, 2019.

А8. Наименование единицы давления в СИ:

1) ватт; 2) кельвин; 3) моль; 4) паскаль; 5) джоуль

Всемирная история Новейшего времени, 1918 — начало XXI в, учебное пособие для 9-го класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения, Кошелев В.С., Краснова М.А., Кошелева Н.В., 2019.

От авторов.

Уважаемые девятиклассники! В этом году вы начнете изучение новейшей истории. Она охватывает период с момента окончания Первой мировой войны в 1918 г. до настоящего времени. Эта эпоха насыщена событиями, которые коренным об-разом изменили облик мира и во многом определили современное мировое развитие. Учебное пособие состоит из двух частей, соответствующих двум основным периодам новейшей истории. Каждую часть предваряет параграф, в котором дается общее представление об основных направлениях развития мира в межвоенный период и после Второй мировой войны.

Как стать ребенку другом, оставаясь его родителем, Солотова М., 2019.

«Быть тебе, Солотова, педагогом!» - сказал мне директор школы в 1974 году. Я училась в 4-м классе. Тогда в школах было популярно шефство четвероклассников над теми, кто пришел учиться к их первой учительнице. Как только я подошла к этим малявкам, я сразу поняла, кем стану, когда вырасту. А директор школы, увидев, как гордо и торжественно я веду первоклашек в столовую, утвердил меня в этом решении, которое я не меняла уже никогда, даже если приходилось на время отвлекаться на другие дела. С тех пор прошло больше 40 лет. И этих лет мне хватило на то, чтобы узнать о детях все или почти все. Я всегда дружила со своими ребятами и понимала их. А они - меня.