2017

Концентрированный курс высшей математики, Шамин Р.В., 2017.

Книга представляет собой конспект лекций по математическому анализу, основам линейной алгебры и прикладной математики для бакалавров нематематических специальностей. Лекции написаны максимально доступно с большими комментариями для неспециалистов. Книга будет полезна студентам и всем желающим изучить основы математического анализа.

Математика в схемах и таблицах, Третьяк И.В., 2017.

В издании в сжатой, концентрированной форме приводится основной теоретический материал, охватывающий школьный курс математики. Термины, определения, формулы объединены в наглядные логические модули, позволяющие лучше понять и усвоить информацию. Пособие окажет учащимся существенную помощь в подготовке к единому государственному экзамену по математике.

Методика обучения географии, практикум для академического бакалавриата, Иванищева Н.А., Самарцев В.М., 2017.

В практикуме представлены практические задания, отражающие основные положения методики обучения географии и особенности преподавания школьных курсов географии в условиях внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов. Содержание заданий имеет практико-ориентированную направленность и обеспечивает формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций студентов. Методический аппарат практикума включает рубрики «Вопросы для самоконтроля», «Практические задания», которые предполагают следующие виды деятельности бакалавров: самостоятельное изучение вопросов на основе использования дополнительных источников информации, знакомство с практикой школы и опытом работы учителей географии, планирование работы учителя. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов Института естествознания и экономики ФГБОУ ВО «ОГПУ» обучающихся по квалификации «Академический бакалавриат» направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» по профилям «Биология и География», «География и Экономика», а также магистрантов, учителей. Рекомендовано к изданию на заседании кафедры географии и МПГД, протокол № 2 от 26.10.2017 г.

Универсальные учебные действия, рабочая тетрадь по геометрии, 8 класс, к учебнику Атанасяна Л.С. и др. «Геометрия. 7-9 классы», Глазков Ю.А., Егупова М.В., 2017.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Учебное пособие предназначено для формирования универсальных учебных действий (УУД) учащихся 8 класса на уроках геометрии. Представлены 12 работ в двух вариантах, которые способствуют формированию УУД основных групп. К каждой работе даны подробные указания. Тематика и содержание заданий соответствуют базовому курсу геометрии 8 класса. Задания могут быть использованы как самостоятельно, так и в качестве дополнения к содержанию плановых самостоятельных и контрольных работ, а также в домашней работе школьников. Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Алгебра и начала анализа, 2017.

Предисловие.

Это методическое пособие предназначено для подготовки к итоговой аттестации за курс средней школы. В нем представлены варианты экзаменационных заданий и образец оформления письменной экзаменационной работы по алгебре и началам анализа, а так же варианты для самостоятельной подготовки. Все варианты содержат материал по алгебре и началам анализа, который изучается в 10-11 классах. Каждый вариант содержит задания, проверяющие степень овладения учащимися вычислительными навыками, навыками тождественных преобразований основных типов алгебраических выражений, способами решения указанных в программе уравнений и неравенств. Учащиеся должны показать умение строить графики функций и проводить исследование функции методами математического анализа, решать задачи на вычисление площади криволинейной трапеции, на нахождение наибольших и наименьших значений.

Рецепт успеха подумать и понять, Фролов А., 2017.

Мы все мыслим – от гения до идиота! Это значит, что в наших замечательных головах скользят, причудливо переплетаясь, образы, слова, соотношения, и порой они настолько удивительны, что нет никакой возможности поделиться ими с другими людьми. Даже в отсутствие патологий. Этот поток сознания совершенно индивидуален, и многие дорого бы дали за то, чтобы хоть на миг проникнуть в мыслительный мир другого человека. С одной стороны, прекрасно, что такое вторжение в другую личность невозможно. С другой – наши мысли ведут к действиям. В таких случаях принципиальное непонимание людьми друг друга, самих себя и вообще окружающего нас мира делает жизнь кошмаром. Думать – означает сопоставлять получаемую информацию, чтобы сформировать представление об очередной грани мира, судить о ней; чтобы выработать суждение. Для этого необходимо активно обрабатывать информацию, осознавая цель, процесс и результат этой обработки. Например, когда мы говорим о Думе как органе государственной власти, от которого зависит течение нашей жизни, то очень надеемся на такое осознание.

Основы сварочного производства, практикум по конструированию сварочных приспособлений, Хайдарова А.А., 2017.

Дается комплекс рекомендаций и заданий по выполнению практических работ по дисциплине «Основы сварочного производства». Большое внимание уделено конструированию сварочных приспособлений. Приводятся основные этапы конструирования приспособлений, указания к разработке схемы базирования сборочных элементов конструкций, расчету необходимых усилий закрепления деталей в зависимости от деформаций сварных конструкций и расчету элементов зажимных устройств, разработке принципиальной схемы приспособления.
Предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения».

Логопедическая работа с детьми с ОВЗ, Иванов В.А., Заплаткина А.А., Сараева О.С., 2017.

Аннотация.

В данном учебном пособии представлен материал, по проблеме логопедической работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Дано определение понятию «логопедия», приведены краткие исторические сведения, основные сведения о нарушениях речи, а также материал по комплексной реабилитации лиц с нарушениями речи.