2 класс

Математика, 2 класс, Поурочные планы по учебнику Петерсон Л.Г., 2010.

    Подробные планы ориентированы на учителей, работающих по программе развивающего обучения, созданной доктором физико-математических наук Людмилой Георгиевной Петерсон. Авторы пособия постарались построить уроки исходя из требований к технологии их проведения, последовательности изложения материала, предъявляемых концепцией деятельностного обучения.
Помимо базовых уроков пособие дополнено игровыми заданиями, викторинами, праздниками, нестандартными формами проведения уроков, авторскими вариантами контрольных, самостоятельных и тестовых работ, предлагаемых наряду с вариантами Л.Г. Петерсон.

Развернутое тематическое планирование, 2 класс, Лободина Н.В., 2010.

    В данном пособии представлено развернутое тематическое планирование по учебным предметам, изучаемым во 2 классе по образовательной программе «Перспективная начальная школа», составленное на основе Примерной программы начального общего образования, федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.
    Определены система уроков и педагогические средства, обозначены виды деятельности, спрогнозирован результат и уровень усвоения ключевых компетенций, продуманы формы контроля.

Уроки русского языка, 2 класс, Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В., 2008.

    Методическое пособие составлено к учебнику «Русский язык: 2 класс» (авторы Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина). Учебник и книга для учителя являются органической частью учебно-методического комплекта «Перспектива» и отражают концептуальные идеи проекта, общие для всех предметов.

Изобразительное искусство, 1-2 класс, Рабочие программы, 2012.

    В пособии представлены рабочие программы по изобразительному искусству для 1-2 классов, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, требованиями Примерной образовательной программы, планируемыми результатами начального общего образования и ориентированные на работу по учебникам В. С. Кузина, Э. И. Кубышкиной.
Предназначено руководителям методических объединений, учителям изобразительного искусства и начальных классов; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

Математика, 2 класс, Учебник, Часть 3, Петерсон Л.Г., 2005.

    Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике.
Реализует деятельностный метод обучения, включающий детей в самостоятельный поиск и помогающий не только обеспечить высокий уровень математической подготовки, но и сформировать общеучебные и общекультурные умения и способности, необходимые для успешного обучения в средней школе, а затем и в жизни.
Предполагает возможность индивидуальной траектории саморазвития ученика в собственном темпе за счет выбора учителем заданий, соответствующих уровню подготовки и познавательной мотивации детей. Объем обязательной части домашних заданий соответствует примерно 20 мин самостоятельной работы ученика, остальные задания выполняются по желанию.

Математика, 2 класс, Учебник, Часть 2, Петерсон Л.Г., 2005.

    Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике.
Реализует деятельностный метод обучения, включающий детей в самостоятельный поиск и помогающий не только обеспечить высокий уровень математической подготовки, но и сформировать общеучебные и общекультурные умения и способности, необходимые для успешного обучения в средней школе, а затем и в жизни.
Предполагает возможность индивидуальной траектории саморазвития ученика в собственном темпе за счет выбора учителем заданий, соответствующих уровню подготовки и познавательной мотивации детей. Объем обязательной части домашних заданий соответствует примерно 20 мин самостоятельной работы ученика, остальные задания выполняются по желанию.

Математика, 2 класс, Учебник, Часть 1, Петерсон Л.Г., 2005.

    Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике.
Реализует деятельностный метод обучения, включающий детей в самостоятельный поиск и помогающий не только обеспечить высокий уровень математической подготовки, но и сформировать общеучебные и общекультурные умения и способности, необходимые для успешного обучения в средней школе, а затем и в жизни.
Предполагает возможность индивидуальной траектории саморазвития ученика в собственном темпе за счет выбора учителем заданий, соответствующих уровню подготовки и познавательной мотивации детей. Объем обязательной части домашних заданий соответствует примерно 20 мин самостоятельной работы ученика, остальные задания выполняются по желанию.

Экология, Ритмы природы, Учебное пособие для 2 класса, Рудский В.Г., 1999.

    Снова ты встретился с экологией, с учебным предметом, на котором изучают живую и неживую природу, природные явления, связи между организмами и средой их обитания, зависимость организмов друг от друга. Место, где живет любой организм, растение или животное, является для него домом родным. Недаром слово экология переводится как наука о жилище, о доме, о среде обитания. Среда обитания не остается неизменной. Днем и ночью, во все времена года непрерывно меняются температура, влажность, освещенность. И организмы вынуждены к этому приспосабливаться. Вот об этом, то есть о том, как меняется среда обитания и как приспосабливаются к этим изменениям организмы, и пойдет речь на уроках экологии во 2-м классе. Желаем тебе успехов, и пусть уроки экологии помогут тебе понять все, что происходит в природе.