11 класс

ЕГЭ 2023, Математика, 10-11 классы, Тематический тренинг, Лысенко Ф.Ф., Иванова С.О.

Фрагмент из книги.
Смешанным числом называют сумму натурального числа и правильной дроби. При этом натуральное число называется целой частью смешанного числа, а правильная дробь — дробной частью смешанного числа. Для выполнения действий над смешанными числами их нередко представляют в виде обыкновенных дробей. Для этого целую часть надо умножить на знаменатель дробной части, затем прибавить числитель дробной части.

Математика, Рабочие программы, 5-11 классы, Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С., Буцко Е.В., 2017.

   Представленные программы по курсам математики (5—6 классы), алгебры (7—9 классы), геометрии (7—9 классы), алгебры и начал математического анализа (10—11 классы, базовый уровень) и геометрии (10—11 классы, базовый уровень) созданы на основе единой концепции преподавания математики в средней школе, разработанной А. Г. Мерзляком, В. Б. Полонским, М. С. Якиром, Д. А. Номировским — авторами учебников, включённых в систему «Алгоритм успеха».
Рабочие программы соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту и Примерной основной образовательной программе.

Информатика, 10-11 классы, Рабочая программа.

   Программы курса «Информатика» соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413.
Данные программы являются частью учебно-методического комплекса (УМК) по информатике для 10—11 классов и предназначены для обучения школьников.

Математика, 10-11 классы, Алгебра и начала математического анализа, Геометрия, Базовый уровень, Рабочая программа, Муравина О.В.

   Базовый курс математики ориентирован на учащихся, ближайшее будущее которых не будет связано с изучением математики в высших учебных заведениях, поэтому материал изучается на общекультурном уровне. В программу курса включены важнейшие понятия, позволяющие построить логическое завершение школьного курса математики.
В программу курса включены важнейшие понятия, позволяющие построить логическое завершение школьного курса математики и создающие достаточную основу обучающимся для продолжения математического образования, а также для решения практических задач в повседневной жизни.
 

Алгебра и начала математического анализа, Универсальный многоуровневый сборник задач, 10-11 классы, Ященко И.В., Шестаков С.А., 2020.

   В данном учебном пособии содержатся задачи по курсу алгебры и началам математического анализа для 10—11 классов трёх уровней сложности в соответствии с концепцией математического образования. Задания уровня А можно использовать для отработки базовых математических навыков. Задания уровня В будут полезны учащимся, стремящимся продолжить образование в технических и экономических вузах (а также вузах со схожими требованиями к математической подготовке абитуриентов). Задания уровня С предназначены для учащихся, планирующих продолжить своё образование в вузах с повышенными требованиями к математической подготовке абитуриентов.
Книга будет полезна учащимся и учителям при подготовке к участию в международных сравнительных исследованиях качества образования, итоговой аттестации по математике, организации повторения и дифференцированной работы на уроках и факультативах.

Математика, 7-11 классы, Рабочие программы, Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С., Буцко Е.В., 2017.

   Представленные рабочие программы по курсам алгебры (7—9 классы с углублённым изучением математики), геометрии (7—9 классы с углублённым изучением математики), алгебры и начал математического анализа (10—11 классы с углублённым изучением математики) и геометрии (10—11 классы с углублённым изучением математики) созданы на основе единой концепции преподавания математики в средней школе в классах с углублённым изучением математики, разработанной А. Г. Мерзляком, В. Б. Полонским, М. С. Якиром — авторами учебников, включённых в систему «Алгоритм успеха».
Рабочие программы соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту и Примерной основной образовательной программе.

Искусственный интеллект, Углубленный уровень, 10-11 классы, Примерная рабочая программа, 2021.

   Курс «Искусственный интеллект (углубленный уровень)» для средней школы является углубленным в общей программе «Искусственный интеллект» для общеобразовательных школ и предназначен для преподавания в 10-11 классах. Этот курс продолжает формирование знаний учащихся старших классов о системах искусственного интеллекта как одной из наиболее перспективной и развивающейся областей научного и технологического знания. Искусственный интеллект – стратегически важное направление, которое в Национальной программе «Цифровая экономика Российской Федерации» обозначено в качестве одной из сквозных цифровых технологий, обеспечивающих ускоренное развитие приоритетных отраслей экономики и социальной сферы. Принятая в 2019 г. Национальная стратегия развития искусственного интеллекта ставит задачи совершенствования системы подготовки кадров в этом направлении, а также разработки и внедрения модулей по искусственному интеллекту в образовательные программы всех уровней, включая среднее общее образование. На решение данной задачи и направлен настоящий курс.

Математика, 10-11 классы, Алгебра и начала математического анализа, Геометрия, Базовый уровень, Рабочая программа, Муравина О.В.

   Рабочая программа по геометрии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Фундаментального ядра содержания общего образования. Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, общую характеристику учебного предмета, описание места предмета в учебном плане, личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, содержание учебного предмета, тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся и описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.