11 класс

Испанский язык, 11 класс, Гриневич Е.К., 2013.

Фрагмент из книги:
Tú perteneces a una familia. Todas las personas que forman una familia están unidas por lazos de sangre o de parentesco que nunca cambiarán: tus abuelos, tus padres o tus hermanos nunca dejarán de serlos por mucho que discutas con ellos.
Si miras a tu alrededor, verás que los animales también forman parejas y tienen hijos, como si fuera en una familia, pero los cuidan mientras son pequeсos, pero cuando crecen lo suficiente para estar solos, se separan y luego viven cada uno por su cuenta.

Французский язык, 11 класс, Вадюшина Д.С., 2019.

Фрагмент из книги:
En France, on observe depuis quelques années le développement d’un nouveau modèle familial, que l’on peut qualifier de «famille ouverte». Chacun peut exister au sein de la cellule familiale en tant qu’individul et manifester son autonomie. Les repas, les achats de produits d’hygiène sont ainsi de plus en plus diversifiés. Chacun consomme son propre café ou sa propre pizza ou son propre shampooing. Les enfants bénéficient d’une assez grande liberté. Ils font leurs propres expériences, mais ils sont soutenus chaque instant par leurs parents.

Французский язык, 11 класс, Часть 2, Колосовская И.Г., Скибская Н.В., Рябцева Е.В., 2020.

Фрагмент из книги:
Je m’appelle Pauline et je suis chanceuse parce que j’ai deux amis. Je les connais depuis 10 ans. Alberto est italien. Il est modeste, gйnйreux, amical. Je le connais bon, organisй et sportif. Alberto est trиs rкveur. Greta est autrichienne. Elle est honnкte, respectueuse et bonne. Elle est toujours joviale, disciplinйe et travailleuse. En plus, elle est trиs crйative.

Английский язык, 11 класс, Демченко Н.В., 2015.

Фрагмент из книги:
I remember being five years old and walking through the forest by our house with my dad. It was filled with adventure and seemed to go on forever. It was always an adventure!
I always felt safe because I knew my dad was there if I faced any real danger. “Why is grass green, dad?” I remember asking. “Because it has something called chlorophyll. It helps plants make their own food.”

История Беларуси, вторая половина 1940-х годов - начало XXI века, 11 класс, Фомин В.М., Панов С.В., Ганущенко Н.Н., 2013.

Как работать с учебным пособием.

В учебном пособии освещается период истории Беларуси от окончания Великой Отечественной войны до событий, связанных с созданием и становлением суверенной Республики Беларусь. Учебное пособие состоит из трех разделов, которые охватывают соответственно первое послевоенное десятилетие, вторую половину 1950-х — 1980-е гг., период становления и укрепления государственного суверенитета Республики Беларусь. Каждый раздел начинается с вводного урока, который представляет собой общую характеристику изучаемых событий. Такой урок включает схему, отражающую основные направления развития белорусского общества в рассматриваемый период времени. Каждый параграф начинается с формулировки учебной задачи, которую нужно выполнить в ходе ознакомления с содержанием параграфа. Для использования освоенных ранее знаний при изучении нового материала служит рубрика «Вспомните». При изучении материала советуем вам соотносить конкретные факты с общей характеристикой, стараться проследить связь каждого события с соответствующим направлением развития.

Информатика, 11 класс, Котов В.М., Лапо А.И., Быкадоров Ю.А., Войтехович Е.Н., 2021.

От авторов.

Уважаемые одиннадцатиклассники!
Мы живем во время стремительных перемен, когда информатика становится важнейшей составляющей всей системы научного познания, определяет пути формирования информационного общества. В современном мире необходимым качеством личности становится высокий уровень ее информационной культуры, а информация является одним из основных ресурсов, который определяет развитие страны, ее будущее. Структурно в информатике выделяют такие разделы, как теоретическая информатика и прикладная информатика. В школьном курсе представлены оба эти раздела. Теоретическая информатика — фундаментальная составляющая учебного предмета. Изучение общих закономерностей протекания информационных процессов, основных понятий логики, теории алгоритмов, языков программирования позволяет развивать у учащихся логическое и алгоритмическое мышление, воспитывать информационную культуру, формирует научное мировоззрение.

Немецкий язык, 11 класс, Будько А.Ф., Урбанович И.Ю., 2019.

Фрагмент из книги:
1 Diese Fachleute arbeiten mit hochpräzisen Maschinen und Anlagen. Sie überwachen die Qualität der Produkte, kontrollieren die Produktionseinrichtungen und rüsten sie um. Sie fertigen Mikrochips, diese winzig kleinen Alleskönner, bei denen elektronische, mechanische und andere Funktionen auf kleinstem Raum miteinander verknüpft sind. Sie arbeiten mit Mikroskopen, die Dinge sehr stark vergrößern.

Химия, 11 класс, Мычко Д.И., Прохоревич К.Н., Борушко И.И., 2021.

Дорогие друзья!

В этом году вы продолжаете изучение химии. У вас уже накопился достаточный запас химических знаний. Сейчас необходимо их обобщить и привести в систему. Основой для этого станут как имеющиеся, так и новые теоретические представления о природе межатомных взаимодействий, строении вещества, закономерностях протекания химических реакций, химии растворов, свойствах основных классов неорганических соединений. Важнейшая задача изучения химии в этом году — более широко взглянуть на химию как науку, на её мощный созидательный потенциал, открывающий перед человечеством огромные возможности для устойчивого развития в современном мире. Изучение химии поможет вам приобрести компетенции, необходимые для рациональной деятельности в мире веществ и химических превращений на основе знаний о свойствах важнейших веществ, окружающих человека в повседневной жизни, природе, промышленности. Основная цель изучения химии на повышенном уровне — получить знания, умения, навыки, которые станут основой вашего дальнейшего образования в области химии и смежных с ней наук.