11 класс

Ona tili, 11 sinf, Mengliyev B., Toshmirzayeva S., Atoyeva S., Majidova S., 2020.

Учебник по родному языку для 11 класса на узбекском языке.

Фрагмент из книги:
Tarixiy manbalarda qayd etilishicha, Alisher Navoiy istiqomat qilgan uy „Unsiya“ deb atalib, o‘z davrida chin do‘stlar, ijod ahli, ustoz va shogirdlar uchun dilbar suhbatlar oshyoni, ezgulik, xayr-u ehson hamda ilm-ma’rifat maskani bo‘lgan. Ahli toliblar kamoloti uchun u zot bunyod etgan madrasalardan biri „Ixlosiya“ deb yuritilgan. Hazrat mangu qo‘nim topgan „Musallo“ maydoni esa ezgu niyatlar, xayrli duolar qilinadigan pok ko‘ngillar sajdagohi sifatida ma’lum va mashhurdir.

Tarbiya, 11 sinf, Kenjayev D., Ismatova N., Zamonov Z., Islomov Z., 2021.

Учебник по воспитанию для 11 класса на узбекском языке.

   Mazkur darslikda “Erkin va farovon hayot mazmuni”, “Dadil qadamlar bilan katta hayot sari”, “Ibrat maskani”, “Missionerlik – oshlar kelajagiga tahdid”, “Renessans poydevori”, “Halollik vaksinasi” kabi qiziqarli mavzular, fikr-mushohadaga chorlaydigan ijodiy topshiriqlar keltirilgan. Bular sizga kelgusida qoqilmasdan, huda-behuda, foydasiz ishlarga chalg‘imasdan munosib hayot yo‘lini topishda samimiy ko‘makdosh, yaqin sirdosh vazifasini o‘taydi, deb umid qilamiz.

Informatika va axborot texnologiyalari, 11 sinf, Xaytullayeva N.S., Fayziyeva F.M., Sayfurov D.M., Normatov S.A., 2021.

Учебник по информатике для 11 класса на узбекском языке.

Фрагмент из книги:
Qadim zamonlarda odamlar ma’lumotlarni qoya toshlarda rasm ko‘rinishida qoldirish orqali keyingi avlodlarga yetkazgan. Bu orqali ularni ma’lum bir xatarlardan himoya qilishga harakat qilgan. Keyinchalik yozuv turlari paydo bo‘lib, u axborotni aniqroq tasvirlash vositasi sifatida insonlar tomonidan foydalanila boshlangan. Kitob, gazeta, jurnal kabilarning paydo bo‘lishi esa odamlarning yanada bilimli bo‘lishiga olib kelgan.
Kishilik jamiyatining aqliy jihatdan rivojlanishi yangi texnologiyalarning yaratilishiga, bu orqali axborotlardan foydalanishning samarali usullarni qo‘llashga olib kelmoqda. Jumladan, ma’lumotlar bazasi axborotlardan foydalanishdagi samarali usullardan biri hisoblanadi.

O‘zbekiston tarixi, Milliy istiqlol davri, 11 sinf, Jo‘rayev N., 2004.

Учебник по истории для 11 класса на узбекском языке.

   Bugun Siz o‘zbekiston tarixining eng yangi davrini — milliy istiqlol davrini o‘rganishga kirishmoqdasiz.
Mustaqillikning ikkinchi o‘n yillik davrida yashamoqdamiz. Tarixan qisqa, mazmunan asrlarga tatigulik mustaqillik davri mamlakatimiz va xalqimiz taqdirida o‘chmas iz qoldirdi. Turmush tarzimiz o‘zgardi. Tafakkurimiz, shuurimiz tobora kengaydi. Endi boshqacha yashash zarurati, hayotga boshqacha qarash ehtiyoji tug‘ilganini chuqurroq anglay boshladik va eng muhimi, uni turmush tarzimizga aylantira boshladik.
Albatta, bunday tarixiy jarayonlami va mamlakatning ichki va tashqi hayotida ro‘y bergan tub sifat o‘zgarishlami ilmiy tahlil qilish, tarixiy xulosalar chiqarish lozim bo‘ladi.
Tabiiyki, bunday hayotiy zaruriyat barcha ijtimoiiy-gumanitar fanlar qatori tarix fani oldiga ham yangi vazifalar qo‘yadi. Birinchi navbatda, xalqning istiqlol-ga erishish yo‘lidagi fidoyi mehnatini, milliy mustaqillikka erishish yo‘!lari va vosi-talarini, milliy davlatchilik qurilishiga doir tajribaiami, istiqlolni mustahkamlash-ning siyosiy, ijtimoiy kabi bir qator muhim omillami har tomonlama mushohada qilmoqdan iboratdir.

Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2022 года, РУССКИЙ ЯЗЫК, Цыбулько И.П., 2022.

Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2022 г. по русскому языку подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2021 г. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку. В методических материалах даётся краткое описание структуры контрольных измерительных материалов 2022 г. по русскому языку, характеризуются типы заданий с развёрнутым ответом, используемые в КИМ ЕГЭ по русскому языку, и критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, приводятся примеры оценивания выполнения заданий и даются комментарии, объясняющие выставленную оценку.

Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2022 года, НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, Раздел «Говорение», Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Фурманова С.Л., Бажанов А.Е., 2022.

Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2022 г. по немецкому языку (письменная часть) подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2021 г. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) по немецкому языку.

Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2022 года, НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, Раздел «Говорение», Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Фурманова С.Л., Бажанов А.Е., 2022.

Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2022 г. по немецкому языку (устная часть) подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2021 г. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) по немецкому языку.

Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2022 года, КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК, Раздел «Говорение», Малых О.А., Масловец О.А., 2022.

Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2022 г. по китайскому языку (устная часть) подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2021 г. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) по китайскому языку.