10 вариантов

Краевая диагностическая работа по математике, 10 вариантов, 11 класс, февраль 2012.

 

На выполнение краевой диагностической работы по математике дается 45 минут. Работа состоит из восьми заданий. Задания В1–В7 базового уровня сложности с кратким ответом по материалу курса математики.

Задания В1–В7 считаются выполненными, если учащийся дал верный ответ в виде целого числа или конечной десятичной дроби.

Задание С1 – повышенного уровня сложности. При его выполнении надо записать полное решение и записать ответ.

Советуем для экономии времени пропускать задание, которое не удается выполнить сразу, и переходить к следующему. К выполнению пропущенных заданий можно вернуться, если у вас останется время.

Краевая диагностическая работа по математике, 10 вариантов, 10 класс, февраль 2012.

Покупатель хочет приобрести 1-комнатную квартиру площадью 39,5 м2. В начале строительства 1 м2 площади стоит 21000 рублей, а в конце строительства 1 м2 той же квартиры стоит 37000 рублей. Какую сумму сэкономит покупатель на приобретении указанной квартиры, если купит её в начале строительства? Ответ дайте в рублях.

Фермер и его помощник при совместной работе обрабатывают одно поле за два часа. Обработанные ими площади относятся как 8:7. Какую часть поля обрабатывает помощник фермера за три часа самостоятельной работы?

Краевая диагностическая работа по математике, 10 вариантов, 10 класс, ноябрь 2011.

При выполнении заданий В1 – В3 из предложенных вариантов выберите верный и запишите его номер в бланк ответов №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки.

Ответом на задания В4-В7 должно быть некоторое целое число или число, записанное в виде конечной десятичной дроби. Это число надо записать в бланк ответов №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки. Каждую цифру, знак минус отрицательного числа и запятую в записи десятичной дроби пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.

Для записи ответа на задание С1 используйте обратную сторону бланка ответов №1. Запишите сначала условие задания, а затем обоснованное решение.