10 класс

Русский язык и литература, Литература, 10 класс, Базовый уровень, Часть 1, Лебедев Ю.В., 2016.

   В учебнике впервые устанавливаются интегрированные связи между предметами «Литература» и «Русский язык» образовательной области «Филология». Задания и вопросы рубрики «Язык литературы» ориентированы на содержание учебника А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10—11 классы».

Биология, 10 класс, Тематический контроль.

Фрагмент из книги.
1. В биологии применяются различные методы исследований, к наиболее важным из них относят наблюдение, эксперимент, сравнение и другие. 2. В средствах массовой информации часто сообщается о «снежном человеке», приводятся рассказы очевидцев о встрече с ним, зарисовки и фотографии якобы его следов. 3. На основании этого существование «снежного человека» может быть признано научным фактом. 4. Для изучения многообразия жизни необходимо выявить и упорядочить сходства и различия живых организмов. 5. Для решения этих задач используется метод моделирования. 6. Описательный метод в науке широко применялся в древности, своего значения он не потерял и сегодня. 7. Метод изучения природы, который предполагает создание человеком ситуаций, помогающих выявить те или иные свойства биологических объектов, называется наблюдением.

Искусство, Базовый уровень, 10–11 классы, Рабочая программа, Данилова Г.И., 2017.

В рабочей программе сформулированы цели, задачи, основные принципы построения курса искусства в средней школе, изложено его содержание и планируемые результаты учебной деятельности. Предлагается тематическое планирование. Рабочая программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования.

Биология, Учебник для 10 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения, Лисов Н.Д., 2014.

В этом учебном году вы продолжите изучение живой природы. Вы уже много знаете о бактериях, протистах, грибах, растениях и животных, об особенностях их строения и функционирования, местах обитания, приспособлениях к условиям окружающей среды, значении в природе и жизни человека. Вы также имеете представление о том, что все перечисленные группы живых организмов характеризуются большим числом видов и разнообразием форм.

Общая биология, 10-11 классы, Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В., 2005.

   Предлагаемый учебник входит в линию учебников по биологии для средней школы (5—11 классы), создан на основе оригинальной программы под руководством В. В. Пасечника.
Данная линия учебников построена по концентрическому принципу. Учебник для 10—11 классов посвящен проблемам общей биологии, которые освещены в нем более глубоко и подробно, чем в учебнике 9 класса, где учащиеся впервые познакомились с ними, с учетом последних достижений в различных областях биологической науки.

Обществознание, 10 класс, Тишков В.А., 2020.

   Предмет «Обществознание», который вы изучали в 6—9 классах, занимает особое место среди общественных и гуманитарных дисциплин. Особенность его заключается в том, что он даёт целостную картину общественной жизни и включает в себя основы социальных наук, которые в дальнейшем изучаются в вузах. Сведения, содержащиеся в этом курсе, получены, доказаны и систематизированы научными методами.

Рабочие программы, Физика, 10-11 классы, Базовый уровень, Учебно-методическое пособие, Власова И.Г., 2014.

В сборнике представлены рабочие программы к УМК В.А. Касьянова, УМК Н.С. Пурышевой, Н.Е. Важеевской, Д.А. Исаева. Данные линии предназначены для школ (классов), в которых преподавание физики ведется на базовом уровне, соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрены РАО и РАН, имеют гриф «Рекомендовано» и включены в Федеральный перечень учебников.

Всеобщая история, С древнейших времён до конца XIX века, 10 класс, Уколова В.И., Ревякин А.В., 2012.

   В переработанное издание учебника включены итоговые проблемно-аналитические и творческие задания к каждой главе; введена новая рубрика «Практическая работа». В учебнике, предназначенном как для базового, так и для профильного уровня образования, даётся интегрированное освещение всеобщей истории с древнейших времён до конца XIX в.