Основы выставочно-ярмарочной деятельности, Учебное пособие для вузов, Стровский Л.Е., Фролова Е.Д., Стровский Д.Л., 2005.
Выставка является не только эффективным инструментом маркетинга, но и индикатором развития рыночных отношений в регионе. Умелое использование этого инструмента обеспечит правильное принятие решений в области государственной поддержки и координации выставочно ярмарочной деятельности, исследования рынка выставочных услуг, а также строительства международных центров в городах в целях повышения их деловой активности. В пособии отражены вопросы координации и регулирования выставочно-ярмарочной деятельности, маркетинговых и рекламных мероприятий до, во-время и после проведения выставок. Особое внимание уделяется исследованиям теоретического и практического международного опыта, условиям развития международной выставочно ярмарочной деятельности, приводятся результаты исследования развития рынка выставочно-ярмарочной деятельности.
Фролова
Основы выставочно-ярмарочной деятельности, учебное пособие для вузов, Стровский Л.Е., Фролова Е.Д., Стровский Д.Л., 2005
Скачать и читать Основы выставочно-ярмарочной деятельности, учебное пособие для вузов, Стровский Л.Е., Фролова Е.Д., Стровский Д.Л., 2005Русский язык, 5 класс, Рудяков Л.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г., 2013
Русский язык, 5 класс, Рудяков Л.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г., 2013.
Учебный материал соответствует требованиям Государственного стандарта среднего образования и программе по русскому языку для 5 класса общеобразовательных учебных заведений с обученном на русском языке.
В учебнике реализуются современные образовательные подходы. Задания, подача учебного материала и упражнения, направленные на их закрепление, формулируются на деятельностной основе и способствуют формированию ключевых, базовых и предметных компетенций.
Скачать и читать Русский язык, 5 класс, Рудяков Л.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г., 2013Учебный материал соответствует требованиям Государственного стандарта среднего образования и программе по русскому языку для 5 класса общеобразовательных учебных заведений с обученном на русском языке.
В учебнике реализуются современные образовательные подходы. Задания, подача учебного материала и упражнения, направленные на их закрепление, формулируются на деятельностной основе и способствуют формированию ключевых, базовых и предметных компетенций.
Русский язык, учебник для 6 класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения, Рудяков А.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г., 2014
Русский язык, Учебник для 6-го класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения, Рудяков А.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г., 2014.
Учебный материал соответствует требованиям Государственного стандарта среднего образования и программе по русскому языку для 6 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке. В учебнике реализуются современные образовательные подходы. Задания, подача учебного материала и упражнения, направленные на их закрепление, формулируются на деятельностной основе и способствуют формированию ключевых, базовых к предметных компетенций.
Скачать и читать Русский язык, учебник для 6 класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения, Рудяков А.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г., 2014Учебный материал соответствует требованиям Государственного стандарта среднего образования и программе по русскому языку для 6 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке. В учебнике реализуются современные образовательные подходы. Задания, подача учебного материала и упражнения, направленные на их закрепление, формулируются на деятельностной основе и способствуют формированию ключевых, базовых к предметных компетенций.
Русский язык, учебник для 8 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения, Рудяков А.Н., Фролова Т.Я., 2008
Русский язык, Учебник для 8-го класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения, Рудяков А.Н., Фролова Т.Я., 2008.
Учебник содержит упражнения и задания орфографического и пунктуационного характера, а также по развитию речи. Учебный материал соответствует программе Министерства образования и науки Украины. Текст упражнений и заданий ориентирован на возрастные особенности восьмиклассников, что будет способствовать глубокому изучению учебного материала.
Скачать и читать Русский язык, учебник для 8 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения, Рудяков А.Н., Фролова Т.Я., 2008Учебник содержит упражнения и задания орфографического и пунктуационного характера, а также по развитию речи. Учебный материал соответствует программе Министерства образования и науки Украины. Текст упражнений и заданий ориентирован на возрастные особенности восьмиклассников, что будет способствовать глубокому изучению учебного материала.
Грамотность за 12 занятий, русский язык, Фролова Т.Я., 2004
Грамотность за 12 занятий, русский язык, Фролова Т.Я., 2004.
Новая система обучения практической грамотности позволяет повторить, систематизировать и обобщить знания по орфографии и пунктуации, сформировать устойчивые навыки грамотного письма, создать базу, на основе которых можно продолжить углубленное освоение норм русского правописания.
Методика апробирована на экспериментальных площадках Международного центра педагогических изобретательств (патентное свидетельство №105 выдано 15.07.1993 г.).
Пособие предназначено для учащихся 8-11 классов, абитуриентов и всех желающих в кратчайшие сроки научиться писать грамотно.
Скачать и читать Грамотность за 12 занятий, русский язык, Фролова Т.Я., 2004Новая система обучения практической грамотности позволяет повторить, систематизировать и обобщить знания по орфографии и пунктуации, сформировать устойчивые навыки грамотного письма, создать базу, на основе которых можно продолжить углубленное освоение норм русского правописания.
Методика апробирована на экспериментальных площадках Международного центра педагогических изобретательств (патентное свидетельство №105 выдано 15.07.1993 г.).
Пособие предназначено для учащихся 8-11 классов, абитуриентов и всех желающих в кратчайшие сроки научиться писать грамотно.
Инженерная педагогика, часть II, Малыгин Е.Н., Фролова Т.А., Чванова М.С., 2012
Инженерная педагогика, часть II, Малыгин Е.Н., Фролова Т.А., Чванова М.С., 2012.
Рассмотрены вопросы методологии и теории педагогики, конкретные технологии подготовки специалистов-инженеров. Предложены тесты для оценки личных качеств тестируемых, способности к педагогической деятельности, публичным выступлениям, поведения в конфликтных ситуациях. Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлениям 150700.68 «Машиностроение», 220100.68 «Системный анализ и управление».
Скачать и читать Инженерная педагогика, часть II, Малыгин Е.Н., Фролова Т.А., Чванова М.С., 2012Рассмотрены вопросы методологии и теории педагогики, конкретные технологии подготовки специалистов-инженеров. Предложены тесты для оценки личных качеств тестируемых, способности к педагогической деятельности, публичным выступлениям, поведения в конфликтных ситуациях. Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлениям 150700.68 «Машиностроение», 220100.68 «Системный анализ и управление».
Инженерная педагогика, часть I, Малыгин Е.Н., Фролова Т.А., Чванова М.С., 2012
Инженерная педагогика, часть I, Малыгин Е.Н., Фролова Т.А., Чванова М.С., 2012.
Рассмотрены вопросы методологии и теории педагогики, конкретные технологии подготовки специалистов-инженеров. Предложены тесты для оценки личных качеств тестируемых, способности к педагогической деятельности, публичным выступлениям, поведения в конфликтных ситуациях. Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлениям 150700.68 «Машиностроение», 220100.68 «Системный анализ и управление».
Скачать и читать Инженерная педагогика, часть I, Малыгин Е.Н., Фролова Т.А., Чванова М.С., 2012Рассмотрены вопросы методологии и теории педагогики, конкретные технологии подготовки специалистов-инженеров. Предложены тесты для оценки личных качеств тестируемых, способности к педагогической деятельности, публичным выступлениям, поведения в конфликтных ситуациях. Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлениям 150700.68 «Машиностроение», 220100.68 «Системный анализ и управление».
Введение в профессию, Козлова Н.А., Фортыгина С.Н., Фролова Е.В., 2021
Введение в профессию, Козлова Н.А., Фортыгина С.Н., Фролова Е.В., 2021.
Настоящие методические рекомендации разработаны с целью оказания помощи студентам, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), направленности/профилям «Начальное образование. Дошкольное образование», «Начальное образование. Английский язык», «Начальное образование. Управление начальным образованием» в части систематизации и углублении теоретических и практических знаний, применяемых при решении конкретных педагогических задач. В данных методических рекомендациях изложены цели и задачи учебной практики (введение в профессию), структура и содержание разделов, предложены примерные индивидуальные задания на практику, а также
руководство по их выполнению, приведены требования к структуре и оформлению отчета по практике.
Скачать и читать Введение в профессию, Козлова Н.А., Фортыгина С.Н., Фролова Е.В., 2021Настоящие методические рекомендации разработаны с целью оказания помощи студентам, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), направленности/профилям «Начальное образование. Дошкольное образование», «Начальное образование. Английский язык», «Начальное образование. Управление начальным образованием» в части систематизации и углублении теоретических и практических знаний, применяемых при решении конкретных педагогических задач. В данных методических рекомендациях изложены цели и задачи учебной практики (введение в профессию), структура и содержание разделов, предложены примерные индивидуальные задания на практику, а также
руководство по их выполнению, приведены требования к структуре и оформлению отчета по практике.
Другие статьи...
- Английский язык в сфере профессиональной коммуникации, культура религиозных и межнациональных отношений, Краева И.А., Фролова Г.М., Махрова О.Ф., 2013
- Технологии образовательного квеста в начальном общем образовании, учебно-методическое пособие, Козлова Н.А., Егорченко В.В., Фортыгина С.Н., Фролова Е.В., 2021
- Психология здоровья, Пособие, Фролова Ю.Г., 2014
- Занимательная летняя школа, иду в 1 класс, Авторская методика, Беденко М.В., Фролова Н.Н., 2011
- Введение в тектонофизику, Гончаров М.А., Талицкий В.Г., Фролова Н.С., Короновский Н.В., 2005
- Сценарии школьных праздников, Волохова Н.Г., Мунина Л.А., Рыбакова Е.В., Фролова А.Н., Ермолова Л.В., Шпинь В.Н., Кузьмина Т.Н., Тихонова Т.А., Гребнева М.В., Солонович О.В., 2000
- Практический курс английского языка, учебник для I курса языковых вузов, Фролова Г.М., Лебедева М.С., 2015
- Французский язык с песней, Фролова Ю.Б., 2016
Показана страница 2 из 10